麻省理工学院


    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    麻省理工学院(Massachusetts Institute of Technology),简称麻省理工(MIT),坐落于美国马萨诸塞州剑桥市(大波士顿地区)。麻省理工学院创立于1861年,是世界著名私立研究型大学。二次世界大战后,麻省理工学院借由美国国防科技研究需要而迅速崛起 。

    麻省理工学院素以世界顶尖的工程学和计算机科学而享誉世界[4]  ,位列2015-16年世界大学学术排名(ARWU)工程学世界第1[5]  、计算机科学第2[4]  ,与斯坦福大学、加州大学伯克利分校一同被称为工程科技界的学术领袖;在工程学和计算机科学方面,三所学校长期占据世界大学学术排名、US News最佳研究生院等权威排名的前3名[5-8]  。而据相关资料统计,截止2016年4月,麻省理工共走出了19位图灵奖(计算机界最高奖)得主[9]  ,仅次于伯克利(22位)和斯坦福(20位)位列世界第三[9]  。另外,麻省理工学院的生命科学位列世界第4(ARWU)[4]  、基础理科第6(物理学第4、化学第6、数学第12)[4]  、经济学和社会科学位列世界前5[4] 。

    2015-16年度,MIT位列QS世界大学排名世界第一[10]  、usnews世界大学排名(US News)世界第二[11]  、世界大学学术排名(ARWU)世界第三[12]  、泰晤士高等教育世界大学排名第五[13]  。截止2015年,先后有85位诺贝尔奖得主在麻省理工学院工作或学习过,位列世界第五[14]  ;另据泰晤士高等教育(THE)统计,麻省理工学院在21世纪获得的诺贝尔奖人数位列世界第八[15]  。另有6位菲尔兹奖(数学界最高奖)得主曾在麻省理工学院工作过、位列世界第十。

    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    麻省理工学院留学费用

    年度总费用 食宿费(年) 学杂费(年) 申请费
    ¥90284 ¥73126 ¥17159 ¥466

    专业英文名 专业中文名 学费/年 专业学制
    Performing Arts 表演艺术 40732美元(USD) 4.0
    Engineering/Engineering Technologies/Technicians 工程方向 40732美元(USD) 4.0
    Computer and Information Sciences and Support Services 信息科学 40732美元(USD) 4.0
    Art design&Architecture 艺术与建筑 40732美元(USD) 5.0
    Health Professions and Related Clinical Sciences, Health care 医学护理 40732美元(USD) 4.0
    Business, Management, Marketing 商科 40732美元(USD) 4.0
    Social Sciences 社会科学 40732美元(USD) 4.0
    Biological and Biomedical Sciences 生物方向 40732美元(USD) 4.0
    Psychology 心理学 40732美元(USD) 4.0
    Language, Linguistics and Literature 语言学及文学 40732美元(USD) 4.0
    Philosophy and Religious Studies 哲学及宗教 40732美元(USD) 4.0
    Natural Sciences 自然科学 40732美元(USD) 4.0
    Natural Resources and Conservation 环境保护 40732美元(USD) 4.0


    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    麻省理工学院本科生申请条件

      要求学生高中至少学习过以下课程:
      Four years of English:该项对国际学生无意义,TOEFL说明一切;
      Mathematics, at least to the level of calculus:数学,包括微积分
      Two or more years of history / social studies:两年以上的历史或社科学习,对中国学生无意义,该项要求的是美国历史
      Biology:生物
      Chemistry:化学
      Physics:物理
      按中国高中教育的现状,中国高中的理科生、文科生实质都能满足上述要求,没有高中课程门槛。
      国际学生可以只选择TOEFL考试+SAT数学Ⅰ+SAT物理,而不需要参加对国内学生较为不利的SATⅠ考试。
      麻省理工本科申请时是不需要指定专业和学院的,学生一般读完大二才需要选择自己感兴趣的专业。
      申请材料清单:
      学校申请表
      申请费:$75
      教师推荐信:两封
      高中成绩单:School Report
      标准考试成绩:见上表,常规申请最晚不应晚于1月份,EA申请不应晚于11月份考出成绩
      面试:由学生申请参加面试,学生必需在12月10日申请面试

    麻省理工学院转学生申请条件

         仅大一及大二在读的学生可以转学生的身份申请,高中毕业但未读大学的学生,以及大三大四在读或本科已毕业的学生均不可以转学生的身份申请麻省理工*(6)
      TOEFL不低于90分,无单项要求
      GPA不低于3.5,非硬性要求,但学校建议不要低于3.5
      无论前置学过多少学期的课程,麻省理工学院的转学生入学读的通常是大二
      转学录取率非常低,2013年录取率仅有4.2%,497人申请,仅有21人获得录取
      转学申请截止日期:2月15日,国际学生仅可以申请秋季入学
      关于奖学金:与新生相同,并无区别

    麻省理工学院研究生申请条件

            正规大学本科毕业,并取得学士学位
      递交GRE成绩
      递交语言成绩:
      IELTS:一般要求7.0以上,部分专业仅要求6.5,部分专业要求7.5以上,无单项要求
      TOEFL:最低要求90分以上,一般要求100分,无单项要求
      注:以上三类考试时间均不得晚于12月31日,否则不予接受
      申请时间:截止时间一般集中于12月中旬-1月中旬,录取通知日期一般不晚于4月1日
      语言要求与EET
      麻省理工学院要求所有非英语母语国际学生入学时参加由麻省理工学院举办的英语评估考试(English Evaluation Test),根据该考试成绩再决定学生是否需要增加英语课程的强化训练,无论TOEFL与IELTS多高,都必须参加该考试。该考试并非入学申请考试,未能通过评估并不会被退学。

    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    麻省理工学院强势项目/热门专业

    麻省理工学院的专业强项在有志赴美留学的家庭里家喻户晓。高达36%的学生致力于工程或工程技术类学科的学习,自然科学也是校内部最受欢迎的学科领域,15%的学生学习电脑和信息科学方向,还有11%的学生学习物理,10%的学生攻读生物,7%的学生学商,另有6%的学生致力于数学方面的学习。

    麻省理工学院开设专业

    艺术史批判与保护音乐航空工程生物医学工程化学工程/技术土木工程/技术计算机工程/技术环境工程工业工程/工业管理材料科学/工程机械工程采矿/矿物工程核能工程建筑学城市规划人类学考古学政治学社会学国际研究经济学会计学企业创业学/中小企业管理金融学国际商务/国际贸易物流管理/供应链管理管理信息系统市场营销运营管理生物化学/生物物理学生物学/生物科学生态学基因遗传学微生物或细菌学分子生物学神经科学心理学创意写作英语英语文学汉语德语日语语言学哲学天文学化学地理学物理学环境科学会计与金融行为科学商业商业统计/分析计算机科学戏剧,舞蹈,影制片术/戏剧艺术通信工程工程学环境毒理学外国语言与文学人文学免疫学保险国际公共健康文学管理学/工商管理当代语言科学技术与社会社会科学兽医学/动物医学医学地球科学电子工程地球与空间科学精神医学艺术&设计艺术史批判与保护音乐航空工程生物医学工程化学工程/技术土木工程/技术计算机工程/技术环境工程工业工程/工业管理材料科学/工程机械工程采矿/矿物工程核能工程建筑学城市规划人类学考古学政治学社会学国际研究经济学会计学企业创业学/中小企业管理金融学国际商务/国际贸易物流管理/供应链管理管理信息系统市场营销运营管理生物化学/生物物理学生物学/生物科学生态学基因遗传学微生物或细菌学分子生物学神经科学心理学创意写作英语英语文学汉语德语日语语言学哲学天文学化学地理学物理学环境科学会计与金融行为科学商业商业统计/分析计算机科学戏剧,舞蹈,影制片术/戏剧艺术通信工程工程学环境毒理学外国语言与文学人文学免疫学保险国际公共健康文学管理学/工商管理当代语言科学技术与社会社会科学兽医学/动物医学医学地球科学电子工程地球与空间科学精神医学艺术&设计生物工程

    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    麻省理工学院气候环境

    麻省理工学院位于美国马萨诸塞州地区剑桥市。属于温带季风气候, 冬夏季风向明显交替。冬季风时,受极地大陆气团控制,寒冷干燥;夏季风时,受极地海洋气团影响,暖热多雨。年降水量在500-600毫米之间。 气温差别大;夏季受温带海洋气团或变性热带海洋气团影响,暖热多雨,且南北气温差别小。冬季寒冷少雨,夏季暖热多雨。冬季在强大的西伯利亚大陆冷高压的影响下,盛行冬季风,以偏西偏北风为主,风力强劲,天气晴寒,雨雪稀少。最冷月平均气温南北差异大,南部在0℃以下,北部可达-20℃,平均纬度递减率为2℃/纬距。夏季在太平洋副热带高压的影响下,盛行夏季风,以偏东偏南风为主,风力较小;潮湿多雨,6—8月降水量占年降水量的70%以上。最热月平均气温南部可达26℃以上,往北有所降低,也不低于20℃,平均纬度递减率仅为0.4℃/纬距。自然植被为落叶阔叶林和针阔叶混交林。 学校地处城市。
    院校官网或官方网站: web.mit.edu

    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    麻省理工学院排名

    以下为麻省理工学院排名最新结果。
    2015年Usnews最新美国大学综合排名第7名
    2014年Usnews最新美国大学综合排名第7名
    QS世界大学排名(2014/15.):世界及全美第一;
    QS世界大学排名(2013/14.)(与《美国新闻及世界报导》合作推出世界排名):世界及全美第一;
    上海交大世界大学学术排名(2013):世界第4,全美第4;
    泰晤士高等教育世界大学排名(2013-14):世界第5,全美第4;
    但其世界声誉排名自2011年首次发布以来,都一直将其列作世界及全美第2;
    在2007—2009及2011年的《万维网世界大学排名》第一。在2013的排名上则位列世界第三(仅次于哈佛大学及斯坦福大学)。
     
    麻省理工学院美国排名:
    《美国新闻与世界报道》全美大学综合(本科)排名:第6;
    《福布斯》排名为全美:第5;
    《华盛顿月刊》则为:第15。

    更多美国留学资讯、活动讲座,请关注微信 明德立人教育MiddleburyEdu

    ◇小组服务N+1  ◇海外学长辅导  ◇录取委员把关  ◇美国本土机构
    预约咨询热线:400-888-4251
    点击在线咨询

     


    查看TESOL详情点击>>>>  美国名校TESOL专业介绍汇总

    "Getting an Education from MIT is like taking a drink from a Fire Hose"
     
    和其他学校相比,MIT对学生是真好,对本科生尤其好。
     
    简单聊两句本科生的体验。
     
    刚进校门,学长学姐们就说,Study/Social/Sleep三者最多取其二。这大约是准确的。
     
    我在校的时候,从中国来的本科生屈指可数,大家都很单纯,感情很好,就像一家人一样。
     
    MIT只授予一种学士学位:理学,缩写不是BS而是SB,这一点比较独特。哪怕是学音乐或法语专业的(每届总有少数几个),都是授予理学学士,都要必修两门微积分、力学、电磁学、化学、生物学、实验课、至少4门训练沟通能力的课程、至少8门文科课程、等等。
     
    我高中时决定做量子计算机,于是来MIT找数学系的Peter Shor当Advisor,不过他似乎对指导本科生兴趣不大;相反,我在物理系的Advisor是一位非常关心本科生的老教授。MIT对选课没有什么限制,但是需要Advisor签字。所以,每个学期注册那天我都要和老教授吵一架,因为他总是觉得我课选多了(事实上,和身边真正的牛人比起来,根本不算什么)。后来我给数学系当Associate Advisor,和Steven Johnson一起帮助大一的学生,一起聚餐、划船什么的。相比起那几位大一的学弟,反而是我自己得到的指导比较多,让我对Steven的领域很感兴趣,最后选择去斯坦福(我的导师是Steven的师兄)。
     
    MIT的文化的精髓其实是恶作剧(Hack),历史上有许多经典的恶作剧,可参见http://hacks.mit.edu
     
    新生入学时会有人带你去穿越各种管道、爬到标志性建筑--大圆顶上面。每年Baker House会在期末时摔钢琴,帮助大家放松。虽然大家都是书呆子,但是裸奔还是少不了的。
     
    具体的生活体验和住哪儿关系巨大。MIT有只有女生住的宿舍、比较传统,也有很诡异的以吸毒、滥交闻名的宿舍。
     
    MIT的戒指是Brass Rat,历史悠久,影响力大,很多人会去买一枚金戒指(正式场合用)和一枚钢戒指(平时用),很可能是现在普遍流行的毕业戒指的滥觞。

    节选自知乎用户:王星泽

     
    关于就读麻省理工学院体验这个问题,本科生(本科交换生)、研究生和研究生访问学者会有不同的视觉,而我正以研究生身份在MIT访问,可以从访问学者的角度分享一下我的感受。(交代一下,访问学生意味着要跟一个导师并加入他的研究组。下文夹带的评论只针对电子、控制及计算机领域。)
     
    最初的几周上课是这样子的。试想一下,你一直有几个崇拜的教授、学术界的大牛、你曾看他的书、研读他的论文、像追电视连续剧一样看他的网络公开课视频,而如今他老人家亲自站在你面前授课,你能听清他的语音语调,看到他已老态龙钟、走路摇摇晃晃但仍然目光如炬,你甚至还能跟老头子问答互动一下,这场面就像从小一直追星到有一天终于能跟偶像握手合影了,非常震撼。你觉得大牛讲课果然非常惊艳,醍醐灌顶,恨不得挤时间多听几门课……当然这只是最初的感受,不久就发现这课真TM难,常常不知道发生什么事情,几乎崩溃,并开始质疑我一个工科学生学抽象代数技巧干嘛啊。但另一方面我也很钦佩这种内功修炼式的学术能力的培养。
     
    话说回来,每学期选课的时候都异常兴奋,因为MIT的研究生课程能够涵盖最新的研究成果和研究方向。如果你有研究过其他一些大学的课程设置,你就会知道MIT开的课都是领先的。这种实力并不是通过堆砌国际期刊上的论文数量能够获得的,做几篇论文容易,但没有长时间的钻研和沉淀是没有能力开课并讲得透彻的。我的母校工科已经号称亚洲顶尖,但研究生课程的种类和深度都让人沮丧。
     
    至于本科生的核心课程,每所学校的课都差不多枯燥。不过也许这里本科生所不知道的是,学院对教学超级认真负责。教授(我在MIT的导师)上课的课件每年都改了又改,每次出作业前都要开会讨论,大作业和考试题目更是数易其稿并经过组里每一位研究生的审阅后教授再批阅数次才定稿……然而学期末学生的课程评估反馈还是不尽人意,教授把大家召集过来开会反思的时候很苦逼地说,他之后要拿着学生的所有反馈意见一条一条地在系主任面前解释。
     
    学校对本科生的重视程度也从各种人性化的措施上体现出来,可以说本科生就是上帝。在我负责的那门TA课里,虽然我们强调绝对不能缓交作业,但是我们还是接受了各种各样的缓交作业的理由,包括“因为和前男友有纠纷心情糟糕而无法按时完成作业”。然而这个情况和后面一个比起来还是弱爆了。有个学生,学期中的时候因为朋友住院自己心理受到打击而有心理(or 精神?)问题,于是向学院申请一个特别照顾,就是考试的时候可以比别人多用一半的时间。关键是,这个“延时光环”还是个被动技能,通杀所有考试,附带可以缓交作业。
     
    那么这门课的TA又是一个怎样的存在呢?我有幸作为组里的头号苦力,每周开TA会议、润色课件、出作业、回邮件、答疑、做网站、陪学生考3+1.5小时的试,就连到期末还要起草教学反思和探索来年的课程改革方向,说起来都是满满的辛酸泪。
     
    科研方面,这跟每个教授的个人风格和经费情况有关,不大好比较。但是总体来说,还是大体会受到学校发展策略、科研文化氛围、和科研经费政策的影响。
     
    我原来的导师是这样给指导的:
     
    教授A:最近有什么实质性进展?
    我:blablabla…(就是没有进展)
    教授A:你最好做快一点,这个方向最近很热,大家都在做,论文发表的时机很重要......
    我:。。。
    教授A:那你赶快试试这个,再试试那个。
     
    我在MIT的导师试这样给指导的:
     
    教授B:科研最近做得怎么样?
    我:blablabla…(就是没有进展)
    教授B:啊,很好。
    我:。。。
    教授B(对另一个学生):你要多跟他(指我)讨论,确保他在做一个足够大、足够有挑战的课题,我们不能让XX(指我老板,教授A)取笑我们。
    (然后,就没有然后了。)
     
    不过,教授B还是会很认真地和学生一起一遍又一遍地改论文的,而对自己学生的毕业论文尤其重视。我曾经私底下感叹了一句“毕业论文不是从来没有人看的吗”,结果全场安静了——才意识到自己原来如此没见过世面!对于期刊文章,投稿之前组里人互相审阅和修改这种做法很常见,但常人都是在文章投出去以后不会再瞥它一眼。然而这个定理在这里不成立!我作为一个新来的,审阅了组里一些刚投出去的文章,并对其中一篇文章提出了结构性修改意见,后来得知那文章当时的状态是Accepted with Minor Revision,一瞬间心情无比复杂。按照这位MIT教授的说法,他从来都觉得他的文章有可再改动的空间。他们就是这样认真!
     
    在这种专注下,MIT的学术气氛非常浓厚。每一层楼里都有很多公共空间,配有沙发和白板,讨论气氛很浓厚。而组里也很鼓励这种讨论和交流,基本上大家有什么想法和疑难都会拿出来分享,所以组里同学间互相合作的论文非常多。科研机构当然少不了学术研讨会,而最让人喜欢的一点就是所有的学术研讨会都附带一个social event,大家听完讲座都出来吃点心(或者宅实验室不听讲座算好时间出来吃点心),学生们交换八卦,大牛们交换研究心得。
     
    MIT的校园带有一种历经岁月沉淀的浓重的学术气息,除了随处课件的学术成果展览以外,校园就像一个科技历史博物馆,随处可见陈列在橱窗里的年代久远的实验仪器或者是陈年的研究手稿。这种研究氛围又是有传递性和吸引力的,每周都会有团体或机构借这块宝地开研讨会。而作为学生,可以很容易地混进去并参与其中,这也是一个很好的机会和不同的人交流。这种学术气息也不会让人产生“书呆子”的联想,专注的气氛中也可感受到活跃。你经常可以看到有关学生创业的项目和分享会,创业小团队拉人的广告,或者是更直接的码农招聘。

    节选自知乎用户:Junting Chen

    国内本科,先在MIT读工程方面博士。说一些官方介绍里面没有的体会。
     
    教授:科研水平就不用说了,能tenure的都挺厉害。
    MIT教授一般都比较Nice.据一个教授说这是因为他们的funding比较充足。
    我们组一个博士后就给我感叹过,说导师的funding真是好申请。常常有企业来拜访,说你们帮我们做个项目吧,给你们funding。导师往往会礼貌的谢绝。因为他funding很充足,但学生就那么几个。所以要把学生的时间投在最有意思的项目上面。
    我导师在这个领域做得挺好,但是他平均每年只招一个学生。所以会花很多时间在学生培养上。相应的我们每个人要同时做很多项目,这些项目一边是学生自己想出来的。博士论文只是所做工作的一部分。
     
    科研:校园很小,不同系的楼都挤在一起,这也导致了系与系的合作非常多。
    学校很重视学生的动手能力。现在国内的仪器也很好了,但是一般管得比较严。这边公共仪器其实并不一定都很好,但是放得很开,training以后就可以24/7的随便使用。还可以自己改装。
    我导师很重视学生搭建设备的能力。我们的设备全部都是学生自己搭建的。坏处是要很多时间(可能要一两年)。好处是学到很多,同时可以做很新的研究。因为这些设备市面上根本买不到。这需要导师有足够的耐心,有足够的funding,和足够努力的学生。
     
    同学:同学都很厉害的。但相应的奇葩也比较多。中国人来了转行的很多。
     
    学习:在国内的时候一学期可以对付10门课。这边一学期对付2门就比较忙了。可能是因为博士还有科研压力。国内很多课是可以考前抱佛脚的,这边不行。不过也许美国大学都这样。
     
    环境:学校建筑是在不美观。周边好吃好玩的也少。不过好在河对岸就是boston。所以生活也还算丰富。
     
    社会活动:由于处在Boston,离哈佛也很近。所以国内来的访问团很多。社团活动还是挺活跃的。有很多机会。

    节选自知乎用户:dirac chen


美国留学

400-888-4251