在广大12年级同学早申截止的关键时刻，我们的本科转学春季录取已悄然放榜！
春季转学是指在秋季提交申请，得到录取结果后，来年春季入学。
一般公立大学和规模比较大的私立大学会接受春季学期的转学申请，但录取名额相对秋季会更少。
除此之外还有秋季转学，极少数大学有夏季转学等多种入学方式。
明德今天也是收获了三个“比较特殊”的转学Offer，快来跟一起来转转看看完美的“转学逆袭之战”吧~
T70冲到全美第一梯队公立校U-mich，
怒超近40名！
标化：GPA: 3.9+, TOEFL: 100, 无SAT本转录取学校及专业：密歇根大学安娜堡分校，经济专业
标化：GPA: 3.2+, TOEFL: 85+, 无SAT本科院校：东北大学 NU Immerse，大一转学
标化：GPA: 3.0（大二GPA1.9，二门挂科）, 无托福，无SAT，无高中毕业证，无完整高中成绩单本转录取学校及专业：明尼苏达大学双城分校，传媒专业C同学是大二申请转学的，在来到明德之前，自己在大一时DIY申请过一次。当时，有的大学申请要求没看清楚，有的大学申请材料没有及时提交，文书也是自己写的，最后惨遭“全聚德”。于是，C同学决定要寻求专业的帮助，经过多家考察之后选择了明德，来进行二次转学申请。明德导师在初次见到C同学之后，就评估了C同学上次DIY的转学申请，发现了她“全聚德”的三个致命错误。在本次申请中进行了及时修正，并且制定了新的申请方案。C同学的文书中首先就是没有写清楚“为什么转学”， 在“ why school”部分，写的也基本是校园，排名之类的学校表面的东西。最主要的就是写common主文书时，选材是自己第一次申请失败，反复收到拒信，带有负面情绪的文书。明德老师首先就判定这些是不好的文书，然后针对文书，和C同学重新进行了选材，反复沟通。通过文书体现她画画的经历，从得不到父母的认可，到用画画来展示自己的想法。所有文书全部重新沟通，终稿完成后，在短短三天内又修改了将近五版才提交的。每一个字符，每一个标点符号都经过了至少3个老师的审核。第二个问题就是C同学之前申请的是数学专业，但是文书中写了自己既想学生物，又写了自己想学数学，专业目的性不明确。但是C同学没有任何和数学相关的活动，另外经济专业也是非常重要的学科，可以和C同学的背景活动结合。所以在明德导师的建议下，从申请数学专业改为了申请经济专业。这样不仅更有说服力，也能和C同学的活动进行匹配，提高录取率。但是C同学太过于想表达自己的想法，而不是自己做了哪些事情，导致活动上吃了亏。在本次申请中，明德老师对活动描述也进行了详细的分析，争取不浪费每一个能够“吸引招生官”的地方在老师和C同学的共同努力下，拿到了“公立大学翘楚”——U-mich的Offer。拿到offer之后的C同学，对于自己“即将进入Top30入读”不仅是兴奋，更多的是惊讶。“原来可以转到这么好的学校，不是不优秀，而是没找对方法!
还是要对自己有信心，Top30的大门永远为优秀的人打开。其实C同学的标化成绩并不是特别弱， 3.9+的GPA， 托福也不低。但是在之前申请时，却因为文书、申请材料等问题被“全拒”，耽误了一年。所以我们还是要争取“一次性”寻求专业权威的指导，不仅能够提早入读满意的学校，也能省时省心。从「被退学」到「Top50」，
是明德让我“重获新生”
H同学在当年高三升大学时收到的offer是——双录取东北大学Immerse项目。学生在申请时，认为学生的成绩符合学校的招生条件，可以被录取，但由于学生的母语不是英语，或者语言成绩无法被该学校所承认，就会采取“双录取”措施。学生会收到两份通知书，一份是语言中心发出的录取通知书，另一份则是大学的本科有条件录取通知书。但H同学在Immerse项目的第二年成绩考核中语言成绩未通过，托福只有85+，不得已被退学。退学之后H同学也比较沮丧，就进入了GAP阶段，本来以为留学的梦想就要破碎了。但是H同学来到明德立人之后，Sherry老师根据H同学的情况，制定了阶段性的学校目标。并且着重为H同学复盘在东北大学，学习考核未通过的原因。在本次本转申请中，也特地对疫情、时差、适应等特殊不可抗力情况做了解释。而对于H同学的文书选材，也是经过了多次打磨，选定了H同学下围棋这一看似简单，但在使他受益匪浅的故事。将围棋带给他的心理状态和思考方式的改变展现出来，充分表达了H同学的求知欲。“被退学”之后还能再录取到Top50 的大学，而且不用再读预科，H同学也很震惊。但是明德导师和H同学都未止步于现在的录取结果，正在继续向着纽约大学、波士顿大学、罗彻斯特大学等更好的学校冲刺。*就算被退学，申请也还有转机，美国大学对于意外情况都是持包容态度的。重要的是怎么将意外情况分析、解释清楚，给招生官一个合理的理由。明德的老师们遇到过很多学子的特殊情况，根据多年的申请经验，在一次次实战中都帮同学们解决了。无论多大的困难，找到合适的老师，都能迎刃而解，不信大家可以看看我们接下来录取的学子！无托福，无SAT、无高中毕业证
5天拿下明尼苏达大学双城分校Offer！！
但事实情况是比这还特殊，W同学本科就读的是美国某社区学院，大二毕业转学的。当时大二的GPA只有1.9，并且在大学就读期间，挂了两门课，而且W同学没有高中毕业证，也就意味着没有完整的高中成绩单。虽然是在美国就读的大学，但是托福成绩也一直没有考出来。无论是转学还是本新，成绩单GPA都是第一硬性指标，所以W同学在申请资格上就已经“走投无路”了。但是W同学内心是非常渴望能够就读于美国大学的，明德导师也很希望能够帮助W同学。首先就是选校，根据W同学的现实情况，先筛选能够获得申报资格的。没有完整高中成绩单，就用现有的大学成绩单，尽量去争取。入社区学院这2年来，在专业选课指导上，导师也是没少下功夫，出了很多选课建议。查找是否可以用美国社区大学就读期间，修过的语言及写作课程，来代替托福成绩。有的学校虽然接受写作课代替托福成绩，但是还必须达到B或者B+的成绩要求。毫不夸张的说，查Top100大学、筛选有申请资格的学校、给学校发邮件询问，耗费了几个月的时间。幸好几个月的时间是值得的，最后筛选出了几所可以拥有申报资格，学术资源不错的学校。但是W同学的GPA并不是很突出，所以就只能在文书上做“钩子”，加“剂量”。虽然W同学的成绩和标化方面有所欠缺，但是她的经历是独特的。明德的海外文书导师，就利用W同学从高中到本转时期几年的经历，来展现她一直坚持不放弃、积极向上的心态。W同学在申请时期也是特别用心，积极配合，一直和导师进行文书沟通，希望能把这“申请最后的稻草”抓住。不仅录取了“冲刺”校，还这么快的出了offer，让人不再提心吊胆。排名位于68名的明尼苏达大学，对于一部分学生来讲，可能并不是所谓的“名校”或“梦校”。但对于基础本就比较薄弱，想从社区大学跨入大U的W同学来说，已经是“喜极而泣”的结果。每个人都有上“梦校”的权利，只要不放弃，我们愿意帮每一位学生圆梦。
从上面的案例中，特别是后面两个案例，大家可以看到：一份好的申请，有时跟经验无关、跟水平无关，跟用心相关。上面的两位同学，可能其他机构老师也束手无策，会直接放弃.但我们的导师用事实告诉大家，只要用心，方法总比困难多。也要为我们一直信任明德，在申请过程中一直和导师积极沟通的的同学点赞。是你们和导师们一起创造了更多的申请可能性，也希望本转录取的学子们可以在新的大学里度过精彩的人生。今年明德春季第一波案例就分享到这里了，也请大家期待我们更多的转学战绩~
