从CS到语言学、从UCSB转到Top6 芝大！招生官的一句话，点醒了申请季的我...
一个人要像一支队伍！转学也需要这种态度。
一个人默默总结过往不足、一个人承受不知结果的未来……Lucien同学在转学阶段也曾经过这些。
本新申请失利，他以此为动力，重新调整申请材料，发掘曾经的不足，最终成功ED芝大！
到底他做了哪些调整，又是如何在忙碌的大一将所有任务安排得井井有条？我们一起去看看！
标
化
数
据
01
分析本新申请后，
我发现自己被限制住了...
5月底，本新结果出来后，我就决定要转学了。算是规划比较早的那批人。
但我没有立马开始准备，而是先回头看看：
检查本新申请时哪些材料提交不完整；哪些内容影响了招生官对我的认识。
因为整个申请过程，招生官只能通过材料来了解你，评估匹配度后再决定是否录取，而不是看到现实中的你。
分析之后，发现自己完全被限制住了！
高中时，自己只关注纯理工科内容，而舍弃了人文、写作方面的提升。
参加的活动也只局限在了校内，并没有尝试寻找更大、更有趣的项目。
能发现这两点不足，主要是因为在复盘中自己想清楚了如何在specialist和generalist之间做出抉择。
Specialist、Generalist指代两类人。specialist是只在某一个方面很精通，是一个领域的专家；
generalist是在多领域涉猎。虽没有specialist的深度，但兼顾到了很多方面。
而我现在只是一个刚刚高中毕业的学生，很难达到specialist的高度。
所以现在能做的就是不断尝试、重新认识自己、拓宽眼界、开辟新的方向。做一个多领域涉猎的generalist。
暑假时很幸运，又意外接触到了语言学。
这看起来是一门与我本新录取的专业——计算机科学相差甚远的学科，但实际上两者有很多交叉的地方。
正是语言学，让我对计算机科学专业有了新的认识，也基本确定了自己第一年的大学生活需要注意这些：
02
计算机科学与语言学结合，
保持高GPA！
既然想马上转出去，肯定得抓紧时间，多方面打造理想申请者形象。
首先，保持良好的GPA。
不过，就算拿到了高GPA，上的课毫无难度且缺乏指向性，那再高的GPA也是没有意义的。
所以选课时，要评估自己能够承受的难易度，还要体现学术实力。
之前在反思本新申请的不足时发现，自己的学术兴趣太单调了：只有计算机科学。
夏天接触到语言学后了解到，计算机科学和语言学两者结合会产生计算语言学（computational linguistics）。
不过，这个学科在本科不开设，一般到研究生阶段才会接触课题。但这并不妨碍我在本科阶段就开始做准备。
所以为了填补我学术兴趣单调的漏洞，我在选课时，将语言学和计算机科学都兼顾到了。
为了增加学术兴趣
我精心设计了夏秋冬季的课程
夏天时，我就早早选了语言学导论这门课，夯实语言学基础知识；
秋季时，在学好计算机科学必修课、西方文学这门通识教育课以及常规线性代数课的同时，我还学了一门语音学导论的课程。
这门课的学术等级比较高，都是大三大四学生会选择的课。
但因为我在夏天提前上了语言学导论课，满足这节课的前置条件、也向教授证明了自己有上节课的实力，所以教授就同意了。
冬天时，为了加强学术强度，搭建一个与自己专业更对口的课表，我先把通识教育课往后放了。
首先上了2节与计算机科学相关的课程；第三、四节都是与语言学相关的课程：统计语言学和计算语言学导论；第五节是数学必修课：微分方程。
在申请阶段，这种将语言学与CS都兼顾的选课方法，很容易让招生官看到自己做出的努力、符合申请者对计算语言学感兴趣的初衷。
在选课时，也建议大家提前做足准备，这样选出来的课程才能更加匹配自己的实力。
03
从美高活动路线里挣脱出来，
美本重新规划认清自己！
美高期间，我参加的活动都与理工科相关。
比如参加学校的机器人社团、担任数学社团的团长、参加数学AMC和美高建模MCM竞赛.....
在想明白generalist的概念后，觉得自己应该多做一些尝试，增加自己的知识广度。
所以到了美本，活动经历发生了明显的转变：校内外的活动都积极参与、保持多元化。
我当时参加了这几项比较有意义的活动：
🎡 校内科研项目
夏季时，参加了我们学校专门向本科生开设的一个研究项目。这个项目为我秋季语言课打下了基础。
大家要多去查阅自己大学提供了什么样的资源，找到它并为我所用。
当时也因为参加了这个项目，我还获得了语言学专业教授的推荐信。
⚠️ 注意，本转的推荐信一般来自于大学教授。
考虑到大一申请转学的学生在大学待的时间短，对教授还不太熟悉，有些大学，比如芝大，接受学生提交高中老师的推荐信。
我当时就利用了芝大这个好消息，另一封推荐信就是我高中数学老师提供的。
🎡 同朋友一起创业
第二个活动与专业相关。高中时，我就做了不少跟编程相关的活动。现在还跟朋友开了一个初创公司，我主要负责软件开发部分。
🎡 州级算法竞赛
参加美国计算机协会组织的一个面向全世界大学生的算法竞赛。
和团队代表UCSB在南加州大区打比赛，成绩还算理想。如果晋级了，下一步就是在全美区域打。
🎡 语言部门实验室管理
这相当于一份校内工作。我们学校语言部门的实验室里有很多器材设备，但因为人手不足，缺乏管理。
所以我抓住了这个机会，负责管理器材室里设备的进出。
04
有逻辑、有情感、有个性！
本转文书考察范围更广！
与本新相比，虽然本转文书没有了650字的个人陈述，但它考察的维度更广。
因为除了明确罗列转学理由外，在描述时要逻辑与情感兼具，也就是所谓的动之以情，晓之以理。
让招生官看出来你是一个有情感、活生生的人，而不是冷冰冰的陈述、列举事实。当然，也不提倡发牢骚、吐槽本新学校的不好。
文书部分，非常感谢明德立人导师的指导。
虽然我和导师只在微信上通话、聊天，但是导师非常负责，隔三差五的问我文书的想法，一遍一遍打磨，提供了很多建设性的意见。
最后还给我分配了一个外籍文书辅导老师帮我修改完善。
我简单说一下自己的文书思路：
转出是转进的翻版，
转学理由你可以这样写！
写文书时，首先我会把转出需要的理由，逻辑清晰地列出来，再加上个人感受的描述。
我的转学理由有以下几点：
1 、本新院校人太多，学习环境嘈杂；
UCSB是公立大学，本科生和研究生加起来有25000人左右，人口密度太大。在其中学习完全没有沉浸感，我希望能转到私立大学就读。
2 、教育过于Career-Oriented；
我本科学校的教育倾向于职业教育，毕业之后直接找工作会比较方便。但我喜欢有沉浸感和参与感的课堂，而不是直接为职场做准备。
以我的CS专业课来举例：
比较有名的大学会从基础的理论讲起，而UCSB直接教C++。学校强调团队协作，方便工作后尽快适应环境。
作为公立大学，这样也无可厚非，毕竟它要保证学生毕业后的就业率等指标。
3 、课程设置无法满足要求。
UCSB的CS专业课程量大，学生没有足够的时间修读双专业。无法以双学位的身份直接毕业非常可惜。
同时，语言学专业课程数量又比较少，无法满足我想修专业课程的要求。
转进某所大学的理由就是转出理由的翻版。
比如，转进大学的师生比很理想、本科教育理论与实战结合、鼓励交叉学科、双学位学习、语言学专业很强等等。
我在写转进某所大学的理由时，就是从这些角度来考虑的。
完成花哨的芝大文书，
竟然是灵感乍现？！
芝大的文书是出了名的“花哨”。它提供了很多天花乱坠的题目，让你从中选择一个来写关于自己的故事。
这部分我写的是：Fiction reveals truth that reality obscures.（小说会揭露一些现实中不被注意的东西。）
因为个人喜欢科幻。科幻里非常先进的外星文明一般只会讲一种语言。而我们的地球文明中有四五千种语言。
是不是文明一旦发展到了极其发达的阶段，语言就会被同化，到最后只剩下唯一一种语言？这虽然是文明进化成熟的标志，但是未免太可惜了。
我写这道题目的出发点是要保护弱势语言。
这是我胡思乱想时想出来的东西，也直接把我以前的稿子否定了。
这种东西有时候会跟灵感有关，所以平时多思考，说不定哪天想法就突然冒出来了。
