我凭这项申请技能，“混”到了好几枚英国G5和美国Top30 Offer！
今年的留学，有很多不好的消息：新冠疫情在国外的持续蔓延、交着好几万美金的学费在国内上网课、签证、H1B的各种改革和紧缩、留学生群体的聚集性感染......
同时，也有一些令人宽慰的消息：英国100%院校开始认可托福成绩、PSW（Post Study Work）工作签证政策的恢复，所有专业学生毕业都可争取到2年工作签.....
生活就是这样，在你觉得一帆风顺时给你来个当头一棒和措手不及，在你灰心丧气时又给你一颗糖让你觉得还有希望，留学也一样，不管形式怎么样，国际化融合的大趋势不变，该留的学还是得留！
（QS最近发布的白皮书，里面关于“疫情对学生留学意愿的影响”里，30000名准留学生仅有7%确定取消留学计划）
每年都有一部分留学家庭选择英美混申，好处固然多，但学生的精力分配又变成了一个不可忽视的问题。
两手准备意味着需要付诸两倍的精力，语言成绩和文书相对来讲都是阶段性的工作，活动规划却是长期也是最麻烦的，稍不注意，就可能“两个竹篮打水一场空”。
更何况，很多家庭还不知道，英本申请和美本申请在活动规划和录取偏好上，是有很大的不同的！
美国的CA申请系统里，需要我们从30个活动类别里选填10个活动进行展示；活动类别不仅要多种多样，还需要有持续性，有活动成果，同时还需要有活动延申和深度，除此之外，还要注意你在这个活动中角色参与位置，是核心和边缘......
英国的UCAS系统，虽然不需要我们展示活动，但却需要我们把自己过往有价值的活动写进一篇statement里。
写作的内容往往是侧重于学术活动，也就是说我们学术相关的竞赛，我们的科研和成果，甚至说我们在这个就是学术专业方向上面的一些展望，所有的活动都跟学术强相关。
如果说我们的英国也要申请，美国也要申请，那这么多的种类当中，我们重点应该把哪些活动做好呢？
明德的导师把所有的活动归纳成了五个维度，便于大家去理解。
在校的活动
志愿者活动、义工活动
个人兴趣爱好、天赋、技能
学术竞赛跟科研
顶级的夏校跟夏令营
首先，学校的资源例如社团活动，是我们近水楼台就可以得到的，合唱团、舞蹈、音乐剧，能参加的、感兴趣的就参加起来，百利而无一害；但它作为比较基础的活动，应该尽量在九年级跟十年级去参加，以便更多的时间去探索不同的角色。
再说到志愿者和义工活动，因为近年来的泛滥已经包装过度变得非常商业化了，很多学生和家长都会有疑问：这类活动还值不值得参加？答案是值得的！但建议我们找一些跟我们密切相关的、你真正感兴趣的活动来做；
接下来说到个人兴趣爱好，这其实也变成了每个申请者的一项“标配”了，如果我们想把它写到我们的申请中，那就需要挖掘一个与众不同的角度，深入的去实践；
这里我们举个明德之前申请的例子，有位学生的特长是钢琴，但他只会者一种乐器，后来经过引导挖掘，他发现自己对其他乐器也乐在其中，然后学起了吉他，并且自己作为leader组建起了一个吉他社，还进行了演出。这里面就可以发展一个非常好的申请者形象。
如果你美国、英国都想拿下，后两项——学术科研和顶级夏校是最好的助推器；
竞赛
熟知的顶级的文科类、商科类的竞赛，以及一些理工科竞赛——丘成桐竞赛/奥林匹克竞赛等，想要拿到奖项还是有一定的难度的，所以非常建议学生和家长自我评估一下。
如果在九年级，十年级可以先去参加一些这种入门级的竞赛，那如果不是特别适合这个竞赛，比如拿不到一个特别有力度的奖项，那可能说明不适合从这条路去切入。
也可以通过比如说科研或者说自学一些课程，然后包括国内的慕课网等去支持我们学一些自己感兴趣的课程，这种资源一样可以被我们用来证明我们的学术能力和学术热情；
科研
现在科研资源非常的多，高中生做科研，还是非常有必要的（特别对于要申请顶级名校的学生），虽然我们对于将要申请的专业和未来的学习方向不是很明确，但这个过程其实就是探索，大学最爱看申请者的学术能力和学习技能；所以我是建议高中生一定要尝试进行；
对于初阶学生来说，如果你没有任何科研基础，对自己的专业和兴趣都没有一个具体的探索，可以尝试一对一定制科研，即通过导师对你自身特点和潜在兴趣的挖掘，从而为你量身打造只适用于你个人的科研项目；
那如果学生本身有一定的科研基础，比如说有一定的竞赛能力，或者自学了编程，具有科研的基础知识体系和工具性的学习，则可以做一些名校教授的科研。
无论如何，从功利性的角度讲，如果能拿到名校教授的推荐信，那将会让你的申请事半功倍。
顶级夏校
参加顶级夏校，需要有筛选性，比如说文科类和理工类的顶级夏校（一般导师会帮你推荐）都值得参加，但申请夏校也是一项不小的工程，同样需要我们具备各项综合能力。
夏校申请相当于一次小申请，我们要递交简历，文书，活动列表。能参加的都是被筛选出来的优质学生，所以它被英国和美国认可度非常高，妥妥的学术实力的证明！
英美混申，
各梯次名校录取活动标准线
结合明德往年的录取的案例，我们总结出了一些对应活动匹配的名校录取线参考标准，供大家参考：
申请英国G5学校，学术能力一定要强！
申请美国Top20，活动规划五维度一项也不可或缺！学术硬实力要有，情怀、责任感、领导力，这些软实力也要有。
申请美国Top30，学术能力占据申请力头部位置，学校社团、志愿者活动和个人兴趣特长三选二比较保险；
申请美国Top40，如果我们没有非常具有竞争力的学术硬实力，软实力过关也是有机会被录取的；
所以——
我们在学校的社团活动，也是第一维度的活动，一定要参加的，因为在后期申请中，尤其是美国名校的申请中非常重要；
学术能力非常重要，无论是申请美国本科还是英国本科。
无论是哪一种活动，我们除了要关注它对我们的申请，有多大的帮助之外，更要关注它带我们的真实成长和能力的养成。
含金量越高的活动，对我们的申请就有越大的帮助，对我们的能力养成就有越大优势；
活动含金量四维度
第一，这个活动是否有筛选性，这个活动是需要递交材料去申请，还是交了钱就能去的；
第二，我们在这个过程当中有没有获得成长，比如有些学生性格比较内向，那他在遇到很多问题时，有没有进行及时的沟通和反馈，项目进行的顺利与否，很多活动时需要团队协作去完成的，在这个过程中，他有没有学到沟通技巧。
活动的过程就是成长的过程，这也是写文书时要用到的非常宝贵的素材。
第三，有没有个性化的产出。
所谓个性化的产出就是活动过程中和结束后，我们有没有产出独一无二的科研报告，它可能是一个APP或者是一个网站，根据不同的学科，我们会出现不同的产出；
第四，导师的知名度。
这里关乎最后的推荐信，是否具有很高的含金量和信任度；但一定是基于前三点，再去看导师的知名度如何，因为申请说到底要看的还是学生个人的成长。
最后，给大家一个活动规划的可参考时间线，大家可以根据这个时间线做具体的执行；
十年级还有一个比较重要的节点就是十年级的暑期，需要进行一些学术的探索，对于大多数非学霸学生，我们可以去参加一些比较初级的竞赛（选择太难的可能会打击学生自信心），慢慢由浅至深地做；
十一年级，也就是我们国内的高二，是一个分水岭年级，我们的课程压力会增大，学术能力的提升是重中之重；
十二年级，全力备战申请季！
活动是不可能临时抱佛脚的一项申请工作；如果我们做好了去留学的打算，就要开始做好规划，哪怕不先找机构，也需要提醒一下孩子把该做的一些基础活动先做上，说不定曾经的一个小活动，就变成了以后可以延申的素材，决定了孩子最后的申请。
最后，送给大家一句话，动荡只是暂时，教育却是长线过程。
有美本留学或混申规划方面的问题，
欢迎添加我们的留学小助手
她将为您做最真诚的解答~
