在2020-2021美本申请周期内,由于疫情的影响,大部分美国大学都实行了Test-Optional标化可选政策。
标化成绩日趋模糊化,今年的申请赛道也陷入了一场前所未见的混乱之中。
而关于“标化成绩到底还有没有必要”的争论也迟迟没有一个明确的结果,所有申请者及其家长都悬着一颗心,终于——
上周,加州大学宣布,加州大学系统里的10所学校将不再把SAT和ACT分数作为本科招生或奖学金的参考标准。
而在5月12日当天,佐治亚大学系统(USG)宣布,申请2022年春季入学的学生必须提交标化考试成绩。
一石激起千层浪,无论是彻底豁免还是继续坚持,在一众态度暧昧取向不明的大学中,UC系和佐治亚系都算是相当特立独行的“逆行者”。
UC大学做出取消标化成绩选择项的决定并不是没有苗头的。
早在2019年,部分学生联合洛杉矶康普顿学区组成的联盟辩称,标准化考试对有色人种学生、残疾学生和低收入家庭学生造成了不公平的劣势。
他们认为,在同一场考试面前,富裕学生所接受的辅导资源远比他们优秀且全面,而这些都是他们无法承担的。
这是一种变相的歧视。
为谋求自己的合法权益,实现录取过程中的“相对公平”,他们同加州大学开始了长达两年的诉讼,最终成功达成和解。
和解文件开头部分
2020年5月,加州大学董事会投票表决加州大学的“五年计划”。
由图可知,在“原五年计划”中,加州大学原打算在2021-2022年中继续沿用Test-Optional政策,在2023-2024年使用Test-Blind政策,即录取过程中不再考虑标化成绩。
但在官宣之后,我们发现原本2021-2022的两年“过渡期”直接被跳过,相当快准狠地把标化踢出了考核范围。
不愧是最锐意改革的UC系,在各种历史节点上,都称得上是美国大学的急先锋。
但当我们回过头来看,一切似乎又都有迹可循。
2019年,一场诉讼点燃了改革的引子;
2020年,百年难遇的疫情加速了改革的决心;
同年7月,美国加州大学系统任命非裔德雷克出任校长。严格来说,这是加州大学系统152年来首位非裔校长。
2021年5月,和解协议达成,官宣取消SAT/ACT。
一只蝴蝶在加州的海滩上扇动了翅膀,或许将会引发一场全美大学申请标准改革的龙卷风。
从目前已知的信息来看,整体是积极的。
公义上,招生不再看标化成绩,教育资源被放在了天平上,弱势学生与其他学生站在同一起跑线,录取过程进一步实现了“相对公平”。
个人上,这也为学生和家长每年节省了大量的时间和金钱。在标化上本就有弱势的申请者可以往其他方向专心冲刺,拥有了更多的机会。
但对于国际学生,尤其是中国学生而言,更多人持悲观态度。
或许有人要问:“取消标化是不是就意味着录取难度降低?”
很遗憾,答案是否定的。
亚裔学生,尤其是中国学生,在标化成绩上一向占据显著优势。取消标化则意味着更多的竞争对手和更艰难的竞争环境。
其实今年的申请季就已经是一场预热了,Test-Optional政策下,混乱的申请修罗场和雪片般“爆冷”的拒信就可以说明这一点。
那么,Test-Blind则又将是一轮新的挑战。
当标化不再成为砝码,那么GPA、AP、文书、竞赛、活动等申请材料的重要程度则更重一个量级。
这样来说,我们国际学生的申请难度其实是增加了的。
在此之前,包括哈佛、斯坦福等名校在内的超过1400所美国大学已经宣布2022届申请,将继续沿用Test-Optional标化可选政策。
很显然,在这一政策下,很多大学都尝到了申请人数爆满的甜头。而此刻选择恢复标化要求的佐治亚大学系统则显得相当头铁,格格不入。
以佐治亚理工、佐治亚州立大学、佐治亚大学为代表的大学纷纷官宣——从2022春季入学批次开始,恢复SAT/ACT标化要求!
事实上,有报道显示,佐治亚州某些公立大学的招生官对这个决定是很不满意的,他们担心生源会因此流失。
但USG依然决定宣布,申请2022年春季入学的学生必须提交标化考试成绩。
小藤姑且在这里做一个推测,佐治亚大学系统在这时做出关于标化成绩政策的调整,或许能说明在没有标化要求的一年里,招生办的录取工作并没有那么顺利。
也就是说,在部分美国大学的录取标准里,标化依然是非常重要的参考选项。
USG逆风而行,在一众大学中显得相当另类,但我们还忽视了另一位——佛罗里达州立大学系统(包括佛罗里达州12所公立大学)。
这哥更硬核,比起USG来说更是有过之而无不及。
早在去年,它就坚持不豁免SAT/ACT成绩要求,现在也没有其他动静,想来今年还会继续。
随着疫苗接种工作的展开,后续应该还会有一些大学跟着USG的步伐,恢复对SAT/ACT成绩的提交要求。
所以我们最好不要掉以轻心。
小藤建议:不管申不申请UC系大学,最好都要参考19项申请标准。(点击查看往期图文)
美本招生筛选标准竟多达19项!这些小细节,对申请结果影响这么大...(内附最新申请信息)
一方面不要对标化掉以轻心,另一方面最好在其他项上取得有力的竞争成绩。
01 保持高GPA;
02 重视文书,多在文书上下功夫;
03 参加更多有含金量的竞赛;
04 坚持做自己感兴趣的课外活动;
05 关注学校政策及动向,做到心中有数。
看到这里,相信大家对这两个政策都很清楚了。
一直都只是在听小藤讲,但对于 标化成绩是否还重要 这一话题,想必你们也有话要说。
现在,小藤要把话筒交给你们啦。
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