相信很多留学家庭在准备申请的时候都有这样的疑问👇
标化不够怎么办？
标化够了背景不够怎么办？
文书写什么能够增加录取率？
问题一键三连，答案却是别问，问就是不知道emmm！
还记得之前小藤和大家一起听的哥伦比亚大学录取解析讲座吗？
什么？竟然有家庭错过了这么精彩的分享！不过有大家贴心的小藤在，万事不愁，之前明德导师讲座的精华部分已经为大家整理好了。
没来得及听讲座，没记住重点的留学家庭一定要pick今天的推送，你想知道的讲座精华里有，你忽略了的信息这里也有！
如何去打破一个学生的学霸人设赢得常青藤的青睐？
1.哥伦比亚大学喜欢什么样的学生？
2.为什么高SAT也不一定录取常春藤？
3.为何大学申请文书写作有绝对的重要性？
4.如何准备补充材料，增加录取率？
5.如何利用love letter 赢得大学录取？
哥伦比亚大学曾有一个关于学生学习勤奋程度的统计，数据显示50%的学生是非常非常努力学习，几乎是一直在学习，有一半的学生甚至是周末都一直在学习，没有停歇。而且哥大录取的学生，超一半其SAT成绩在1480-1560之间，ACT成绩在33-35之间；同时，哥大95%的学生，其高中成绩位于年级前10%，可以说它对学术成绩的要求没有最高，只有更高。哥伦比亚大学在学术方面有一个叫做Core Curriculum核心项目，有些学校也叫做Liberal Arts Education，叫通识教育。每个学校对核心项目（通识教育）的设置是不一样的。哥伦比亚大学对此的要求非常高，并且引以为豪。核心项目（通识教育）说的是让学生学习广泛的、涉及不同知识领域的学科。别的学校通常可能是6到10节课，涉及到4到6个甚至8个不同的领域。但哥伦比亚大学的核心课程是10个核心领域，18个课程才能完成核心项目（通识教育）。这个对于本科学生来说，基本上要在四年大学课程中花上两整年来完成这个核心的要求。在公共学院的同学也会上一部分自己的内容，这个叫做technical core ，属于技术偏理工科方面的核心课程，在人文课程上会减半。哥伦比亚特别强调喜欢curious thinker ，有好奇心的，有想法的学生，并且是跨学科的。在他们的核心课程中这一点也可以看得出来。在官网中核心课程内容举出了10个类别，有科学、协作、人文、艺术、语言，也包括体育等等。哥大的学生大部分是liberal的，表示在政治性上很活跃。根据Niche中哥伦比亚大学学生对于自己的校园氛围、学生群体的评价可以看出有将近91%中提到，他们会参加政治性的运动。并且让别人一起，甚至为了一些权利，为了一些政策，主动让促进这些运动发生，并去参与这样的这个运动。而且在哥伦比亚大学有各种各样的人群，不同的种族宗教背景，不同的社会经济背景等，你能想到的人在这里都可以看到。据学生的官方统计，这两项（艺术和体育）在学生总占比有将近80%，说明这里的学生是有艺术性的群体或者都会去参与各种各样的文艺活动。哥伦比亚大学本身在纽约，纽约本来就是都市的艺术之都，也有各种各样的表演，例如百老汇的演出、各种博物馆、展览等各种活动。可能常春藤的来源很多人还不太了解，最开始的常春藤是几所老学校在准备一场体育竞争的活动，通过体育竞争慢慢的整个学生的群体都有了体育竞争精神，学校也越办越好了，形成了常春藤联盟。但是哥伦比亚大学的学生群体在这方面基本上是对半分的，并不是非要体育好的。在哥伦比亚大学里面，有喜欢参与体育赛事，具备体育精神的，也有一些学生们基本上不参与体育，但比较文艺，比较爱学习，喜欢艺术项目。这里的艺术项目不是说是纯艺术的学生才可以参加，而是说这是哥伦比亚大学校园生活很重要的一部分。综合哥伦比亚大学招生官说的，除了以上说的这些特点，他给出了几个关键词，challenge in themselves , 挑战自我挑战精神。另外就是独立，有智慧的、聪明的，多样性，有自己的精神和知识属性。3.哥伦比亚大学的学生有很多元化的背景，是非常包容的校园，所以学生需要具备很开明的思想；4.学校的文艺气息浓重，有审美有特长，要么有艺术特长的，要不要喜欢艺术性的生活，并且积极去参加一些艺术性的活动；5.哥伦比亚大学的学生或者是常青藤的学生，想要成为顶尖学校的学生，都是要不断挑战自我，非常硬核的，有动力、有目标的。有很多的学生成绩是非常好的，但是哥伦比亚大学招生官说：“只有5%-6%的学生能录取，而这些学生全部都是qualify ，都是够资格的，很多被拒的学生其实也是非常优秀的，这很残酷的。”
招生官也知道很多学生都是很优秀的，然而依旧有多数学生被拒，只有5%到6被录取。
因为它只录取那些最适合哥伦比亚大学的学生，这个够资格是什么意思呢？
这里参考上面讲的“哥伦比亚大学喜欢什么样的学生？”的五个要求，唯有符合这五个要求并且学习足够优秀，才能够被录取，也就是三个fit👇
“Admissions officers want to hear their story of what motivates them and who they really are as a person. We want to see extracurriculars and examples of real-life experiences.” ”A variety of factors inform our decision on a candidate. Context Family circumstances, secondary school, community, interests and access to resources. Extracurricular Activities The quality of a student's involvement in activities beyond the classroom. Character A student's personality, and the impact they will make on our diverse, residential campus.”- Columbia Admission Officers招生官希望听到这些学生的故事，他们想看这个学生as the person他的状态是怎么样的并希望可以鼓励学生，让他们有动力去不断的进步学习。他们会通过这个文章和这种软性材料考量学生三个部分。
2.课外活动，以此来评估这个学生在课堂之外，还能对大学和学生群体有什么贡献。3.学生的性格，希望通过文章写作看到，他是否能适应哥伦比亚大学的特别多元化的这个群体。
我们高端导师团队在其中做了什么呢。首先，我们会对学生进行频繁的头脑风暴，去发掘并且培养学生的优势。文书会有两个版本，内部对两个版本进行讨论对比研讨。我们希望能帮助孩子充分的去表现他的经历和他的特点。我们采取了群组团队一起研讨，也避免一位老师出现偏见的情况。K同学擅长摄影，演过话剧，所以第一个材料是他的艺术作品集和话剧现场录像，我们以个人网站和小视频播放作品，以及用PDF的形式去整理，投送到大学接收作品集的网站。当然，也可以通过邮件发送我们的补充材料给学校，多数大学都会去参考这份文件。（前几年补充材料或者作品集貌似只有艺术院校或者比较文艺的院校接收，但近些年常青藤学校基本上前30的学校还有多数的文理学院都是接收作品集的。）另外，K同学参加过科研项目，有重要的学术论文和科研报告，这是非常重要的信息，一定要上交上去。这个有两种形式，一种是交论文梗概，另一种是交完整论文。哥伦比亚大学对于学术研究的补充材料要求是一到两页的研究梗概。这个在申请里，其实就已经可以上传的。另一个部分是在学术申请填表里，还要填一下学术科研中扮演的角色，是作为助理研究员，还是说他是一个主要的研究负责人，是自己个人的项目，还是一个团队实验室的项目。在这个研究中做了些什么以及指导老师的背景，这些细致的材料也是通过网申的系统或者作品去提交的。love letter我们一定要开一个好头，一定要非常吸引读者，不然的话很多的招生官或者是招生办不一定会读完。大家都知道写信是表现很想上这个学校的，那么能不能被录取，就看能不能让招生官印象深刻，这一点我们一定要在写作上，特别是开头要下功夫。我们可以把它当做一个补充的文书，在里面复盘自己最突出的特点和最适合这个学校的要点，然后要很有诚意地表达对学校的了解，要有这个实实在在的例子，不能随随便便只说喜欢。大家都知道在疫情期间，学校要保证一定量的入学，为了确保录取的同学尽量能保证入学，他会考虑对学校表示有强烈兴趣的学生，这样才会录取。另一个在等待名单中，之前我们的学生K同学就是如此。所以我们在提交了认为唯一缺乏的、一直说有劣势的学术研究和报告，之后也交了love letter，这就让他在两周之后拿到了录取通知。精彩的讲座就先分享到这里，最后，还有隐藏福利
！小藤为大家整理好了TOP30大学以及几所排名稍稍靠后的宝藏大学的详细资料，包括学校介绍、录取要求、学校特色、招生官答疑、校园环境等各方面资料。
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（以 JHU 为例）
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