战绩丨波士顿大学offer+1！专排第9、BU强势专业如何拿下？

美国大学早申放榜持续进行中......

今天，明德又收到了一枚ED波士顿大学（BU）的offer~

W同学申请中的难点，主要在托福成绩和活动方面。

TA的托福最开始只考了80多分，后来一直在90分左右徘徊，这个分数对于申请美本名校，还是十分困难的。

学生和家长也非常焦急，导师就专门请了明德语培部的托福老师，针对性地进行托福学习。

最终在11月，托福分数终于突破了100分，顺利进行了ED申请。

另外，W同学也一直有在准备ACT考试，但一直没有考出理想的分数，最终选择了不提交标化成绩进行申请。

而标化方面的不足，导师就建议W同学通过参与学习高中附近社区大学的college level课程，比如生物和数学课程，去弥补不足。

虽然申请当时，这些课程还在进行中，成绩并没有在成绩单上体现出来。

但这个行为会给大学一个很好的印象，他们会认为，当你自己的高中没有很好的资源时，你有努力去寻找周边的学术资源，去强化自己对于生物、理科这方面的知识，体现了自己的热爱。

而活动方面，W同学是就读的美高，但因为疫情，没能回到学校，一直是在家中上网课。

这也导致W同学没法参加校内和社区的活动。

导师在了解到这个情况后，及时调整规划安排，马上帮TA找到了一些线上活动资源，充实TA的活动经历。

在科研和夏校方面，导师是根据W同学想要申请的生物专业来规划的。

其中包括芝加哥大学的生物夏校项目，并且是带学分的夏校。

当时申请芝大夏校的文书、材料等，导师也是十分用心，全程指导W同学进行申请，最终拿到了极具含金量的芝大夏校offer！

然后还有明德一对一定制科研项目，是跟着一位耶鲁导师做一个和生物专业紧密相关的研究。

研究的内容特意选择了与W同学主文书内容非常契合的一个主题。

导师这样规划，就让W同学所有研究都紧靠着主文书中的核心内容，整体上有很强的关联性和故事性。

主文书的主题，是导师和W同学在反复讨论中确定下来的。

申请过程中有段时间，导师发现很难联系上W同学，觉得有些异样，就询问了W同学是怎么回事。

才发现是W同学家里有亲人生病了，导师在和W同学的深入交流中发现，这段时间里，W同学个人有了很大的成长，以及对家庭责任感有了更深的感受，对于将来的职业目标也更加坚定：想要当医生。

最初，W同学并没有觉得这是一个合适的文书素材。

但导师跟W同学进行了详细的分析和解释：

首先，美国大学是十分看重家庭责任感的，而这种responsibility很容易被大家忽略。

作为高中生虽然能力还不是很强大，但能在家庭里面承担起属于自己的那一份责任，帮家里分担，是美国大学非常欣赏的特点。

其次，这个主题也与W同学的学术兴趣，有很紧密的联系。

而且这篇文书里充满了W同学的真情实感，十分细致深入地讲述了这个略显沉重的故事，是一篇很感人的文书。

而这样的真情流露，也一定会让招生官印象深刻。

在ED选校时，导师也全方面考量了W同学的综合情况，以及TA坚定地想要学习生物专业的想法。

选择了全美生物医学排名第9的波士顿大学作为ED申请校，最终收到了offer，圆满结束了申请季~

波士顿大学（BU），虽然在US.News中排名第42位，但是在国内的人气绝不输Top30，并且W同学申请的生物专业，BU排名全美第9！

BU位于波士顿，和麻省理工、哈佛隔河相望，是全美第三大私立大学，对中国学生比较友好，所以也有“学生天堂”的美称。

每年的申请人数也非常多的，去年申请数量达到75,733份，录取了13,884人。

其中有22%的国际学生，是去年Top50大学中，少有的“新生国际生比例超过20%”的大学。

虽然BU对国际生比较友好，但是录取还是具有一定难度。

在去年标化可选的政策下，仍然有73%的人提交了标化 ，且录取学生平均SAT分数为1340-1510，ACT平均分数为30-34，甚至有Top20的标化高度了。

在申请过程中，扬长避短是一个非常需要技巧的事情。如果您有关于标化、选校、专业、背景提升、文书等任何问题，都可以添加小助手咨询。