近日，最后两所藤校耶鲁大学和普林斯顿大学也宣布，将标化可选政策至少延长到2023 fall。

耶鲁大学招生办公室在官网上声明：

“为了应对COVID-19的持续影响，耶鲁大学决定将标化可选招生政策再延长一年。2023 fall所有本科申请者可以选择提交或不提交ACT/SAT成绩。”

但同时也说到：

“已经完成一项或多项ACT/SAT考试的申请人应考虑提交成绩，即使分数低于公布的中间50%分数范围。

耶鲁内部研究一直表明，ACT/SAT成绩是学生本科学习成绩的重要预测指标。

当学生的申请中包含标化分数时，耶鲁招生委员会将在每个学生的独特背景下对其进行评估，并在整个申请过程中使用这些分数来增强其他学术指标。”

“对于没有提交标化分数的申请者，招生委员会将更加重视申请的其他部分，例如高中成绩单、推荐信和文书。

无论是否提交标化分数，有竞争力的候选人是那些清楚表明具有高度学术准备、真正有求知欲的学生。

如果公共卫生状况有所改善，耶鲁将在2023年冬季，决定一项长期标化政策。该决定将根据2021年、2022年、2023年的招生数据和见解做出。”

从耶鲁的这篇官方声明来看，怎么感觉这么不情不愿啊......

“普林斯顿大学本科招生办公室继续评估了COVID-19对世界各地中学教学和学习的影响，特别是由于面对面教学的不确定性而造成了学生在课堂上学习的不一致。

因此，对于2023 fall的新生申请者，我们将继续在标化可选政策中进行申请。

不提交ACT/SAT分数的学生，在普林斯顿大学的招生流程中并不会处于劣势。我们将继续对每个申请进行整体评估。并将继续评估明年周期后申请的学生的测试要求。”

至此，8所藤校全部都确定将标化可选政策，至少延长到2023 fall。

哈佛大学最力度最大，在去年12月底就直接宣布2023-2026年申请季均标化可选。

康奈尔大学也早就宣布标化可选政策延续到2024 fall申请者。

哥伦比亚大学也在不久前宣布将标化可选招生政策延长至2024年。

宾夕法尼亚大学、达特茅斯学院、布朗大学也都将标化可选招生政策延长至2023 fall。

其他大学的标化政策，可以点击链接查看：新！11年级必看！斯坦福、圣母、莱斯、南加大2023Fall标化可选，不考虑标化成常态？！

在之前的这篇文章中，小藤就已经讨论了“标化可选是否会成为常态”、“是否需要提交标化”等问题。

而对于下一届申请者来说，绝大部分大学2023 fall标化可选已是定局，那么，在这种情况下，怎样才能脱颖而出？

新冠疫情让采用标化可选政策的大学急速增多，这也使大学收到的申请数量暴增，可挑选的候选人成倍增长。

而这些申请藤校、Top10的学生，每个人都有着极高的GPA，招生官也不得不更多地关注非传统标准。

而独立研究项目，正是申请人可以向招生官展示自己求知欲、学术能力的好方式。

康奈尔大学前招生官Nelson Ureña指出，如果学生的申请中缺乏明确的热情指标，那么即使学业再优秀，也可能无法脱颖而出。

研究项目、实验、论文、作品集......这些需要花费学生大量时间去学习、研究、创造的东西，就是最能够体现自己热情和学术能力的。

我们都知道，在很多大学申请中一直都可以提交补充材料。

长期以来，作品集一直都是艺术、创意领域的学生申请过程中的一部分。

而研究项目，其实也早就被很多学校纳入补充材料中。

2013年，麻省理工学院在其本科申请流程中，添加了一个“研究项目”的新补充。

该补充允许创建了个人项目的学生，向MIT提交材料详细描述他们所做出的努力。

在最初的两年里，超过2000名学生分享了从冲浪板到太阳能电池等各种主题的“创客”项目，超过3000名学生提交了正式的研究作品集。

从各方面来看，该计划都取得了巨大的成功。也让许多其他学校纷纷效仿。

目前，MIT依然是对“研究项目”有着高度认可的。

MIT在补充材料中特意提到了研究方面，除了和其他学校一样的艺术类作品外，MIT也欢迎学生提交研究项目方面的补充材料：

“如果学生在高中以外，有过重要的研究项目，可以提交研究补充材料。并回答关于研究的简短问卷，并提供研究导师的推荐信。如果有的话，可以附上摘要、海报、研究论文的PDF文件等。”

另外，像耶鲁大学、芝加哥大学也在其补充申请材料中，明确提及了“研究项目”。

耶鲁大学官网

芝加哥大学官网

这在异常激烈的名校竞争中，是非常有价值、具有竞争力的。

今年早申明德优秀录取学员中，他们或多或少都有过“研究”经历与产出。

耶鲁的T同学参加了Pioneer的一个科研项目，写出了一篇22页的论文。并被该项目教授极力称赞，还获得了教授非常高评价的推荐信。

*Pioneer：由美国大学教授和国际教育专家在美国共同发起，旨在为全球优秀的青少年开创更为创新更具挑战的研究学习机会。美国大学认可度较高的科研项目。

西北的L同学跟着知名大学教授进行了一个“天体物理”的研究，最终也在期刊上发表了论文。

并且Ta自己因为家乡所处环境的原因，还对家乡的水资源进行了检测和研究，最终也在文书中提到了这个研究。

因此，研究是能帮助学生向招生官展示学术能力和创造力的重要方式。

无论你的学术兴趣是什么，是文学、历史、物理、工程、环境等各个方向，都可以参加研究。

而且研究也并没有你想象中那么难，它大致分为以下5类：

1.创造性研究

探索现有课题中的特定主题，并提出新的或独特的观点。例如，文学专业的学生，可以利用研究来发展对“古罗马文学”的新视角。

2.回顾研究

回顾和总结其他研究人员的发现，以找出信息空白，供未来研究人员填补。

3.探索性研究

直接从观察中收集和分析数据，例如监测入侵物种的环境科学家。

4.应用性研究

研究人员采用学术理论，看它们如何在现实世界中发挥作用，并记录分析。

5.实证性研究

研究人员进行可重复的实验，来检验假设和制定理论。即我们通常认为的那种科研研究。

而且除了录取中获得优势之外，研究还可以帮学生建立批判性思维、团队合作和沟通技巧，这对今后的学习都能有极大的帮助，可谓是一举多得。

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