深度复盘！独创54字公式教你「定制Top10文书」，2023申请季必看！

CC导师 明德立人本科留学

5月，明德举行了“TOP30美本文书赏析复盘公开课”系列讲座。

几位导师完整复盘了录取学生文书的创作过程，并给出了各个学校文书写作的创作思路、方法等，收获了家长和同学们的一致好评！

讲座内容全是干货满满的分析，不少同学深感收获良多。

如果不小心错过了讲座，不用慌，小藤给大家整理好了第一场“芝大文书”讲座的文字版，赶紧来看吧~


PS：想了解另外3场讲座（范德堡、UCLA、CMU）文书解析的内容，可以添加小藤领取音频文件~

*以下内容为CC导师叙述，略有删改。


首先我会和大家分享一下“美式文书写作方法论”。


然后会结合芝加哥大学文书申请（全美前30顶级大学里最难文书之一），让大家看看，如何用独创的美式文书写作方法论，帮助学员完成高分文书。

美式文书写作方法论


第一步，先问自己一个重要的问题——How much do you know about yourself（对于自己，你到底了解多少）？


第二步，Find Your Values（找到你的价值品质）。

我们的同学们在大量的头脑风暴讨论中，更充分地了解了自己个性，挖掘了自己的闪光点。

具体包括性格、学习经验（学术成果）、兴趣爱好、天赋才华、梦想与目标、生活经历、课外活动等方面。

通过这种方法，我们可以多方面地了解这位同学，定位他的价值观、性格特点，还有品质素质。


第三步，Write Your Stories（写下你的独特故事）。

通过进一步地提问，我们需要帮助学生定位一个基于某一核心的价值观思想。

提问的问题很多，比如：你有什么经历或实践可以展现你的价值观？你是在什么时候（时间）、地点以及你是如何发展具备了这样的价值观？

举个例子，你在生活中很无私、爱帮助别人，那么我会和你探讨、做引导，你是从什么时候开始想去帮助别人？


在帮助他人的过程中，有谁或者什么启发了你，或者在什么时候给了你启发？在什么地点，你觉得帮助别人的这个奉献精神和价值，是利他主义？

你为什么认为，喜欢帮助别人对自己来说很重要？帮助他人的价值观，带给你了什么？

通过价值的挖掘，我们了解每个同学的某一个特点、价值的时候，都可以去问很多问题，再去挖掘背后的一些故事。


第四步，Develop Your Thesis（完成你的文书）。

通过前面挖掘的故事，升华主题。

这是我们美式文书写作的方法论（四部曲）。

需要注意的是，这个思路不仅适用于主文书，也适用于多个大学申请补充文书。


在我们申请国外大学、特别是美国藤校名校的时候，很多文书都是以个人故事为主题的。

一般来说，主文书约650字，小文书从150-350字不等，文书内容基本都是个人的故事。

总体来看，美式文书写作的思路就是：根据不同的文书和题目要求，去定位和深化文书的主题；从充分了解自己、挖掘自己、了解自己的各个方面，通过个人的故事和成长经历，明确展示自己有什么样的价值使命和特点。


个人定制文书战略


“美式文书写作方法论”中的前两个步骤“认识自己和发现自己的价值品质”，是为了帮助同学们充分了解自己。

很多同学在头脑风暴讨论和积累素材的时候，会提到很多个人生活经历，大家感觉这些内容好像和大学申请、文书、以及学习没有太大的关系。


但是，通过这两个阶段，可以发现和定位同学们独有的价值观，大多数同学都会和我们导师反馈，通过这个文书创作四部曲，更了解自己的特点和闪光点。

只有当我们有更多的素材的时候，才能更好地去写更多故事。如果有100个素材，我们可以从里面更好地去挑选，选择更好的故事。因此，积累足够的素材，也很重要。

一篇成功的主文书、个人定制主文书的战略，包括以下4点：

1、申请材料外的内容和生活经历


分享一些成绩单、简历、活动描述、奖项荣誉没有提到的内容和生活经历。


比如，成长经历、生活习惯、文化背景、信仰等。

在这篇战绩中，我们可以发现，在导师引导下，W同学顺利地做到了：

托福105+，1年时间，他用“写烂了”的文书主题冲进芝大！


2、主文书注重过程，而非结果


主文书注重过程、而非结果，注重重大转折点、而非流水账。

用主文书展示成长的过程、克服困难的过程、思想斗争的过程、接受冲击的过程。

在文书里，需要让人看出来，有一个成长的过程，在这个过程中学生克服了困难、进行了思想斗争、并接受了一些冲击或挫折等。

而不是从一开始就特别顺利，一切都水到渠成，过程太顺利的话，读者就不会受到太大触动。


3、讲故事要有方法，超出预期


讲故事要有方法，超出预期，不枯燥。

多调整尝试写作手法和行文结构，不写“一眼望到头”的文章。

围绕主文书的题目/主题，学生讲一下自己的故事，记录的片段/素材，然后我们再去深化主题，思考主文书的构架，再去完成写作。

在文字上，我们明德导师和高端写作导师团队会给出反馈、修改编辑，明德同校写作专家也会对主文书的语言和措辞提出一些建议或修改编辑。


4、表现出个人独特的思考


表现个人价值观、世界观、思想格局、和认知的提升。

经历很难独特到不可复制，而个人的思考和想法可以独特且强大。

如果，看一篇主文书，才看到开头我就猜到结尾了，那这就是一篇失败的文书了。

在文书的最后，要表现学生个人的价值观、世界观、思想格局和认知提升。


对于个人定制主文书，虽然学生个人的经历是很难的独特到不可复制，但是，导师团队会帮同学一起来挖掘和完善。这是老师们帮助我们每个学生都能做到的事情。

比如，很多同学喜欢的运动、音乐、电影等，其实说实话也不算那么独一无二的兴趣爱好。

但是，当我们把他的主文书做下来之后，并配合学校去定位小文书以后，我们发现，这样特别的经历和故事，好像只这位同学才能拥有。


想从万份文书中脱颖而出，

这54字公式要记牢！


关于文书创作，帮你进入藤校的文书，不是一蹴而就的。

我们看到，每一篇文书都是有互相联系的：主文书写什么，补充文书写什么，每一篇文章怎么配合。

关于一套可从万份申请中脱颖而出的好文书，我们团队有一个54字理念（公式）：

= 正确的方法论（导师）+大量头脑风暴（导师+学生+/家长）+审题解题（导师+学生）+有效沟通和协作（导师+学生+/家长）+大局观/战略布局每篇内容（导师）

= 深度思考+自我剖析+突破思维局限

= 时间+汗水+泪水


这样的一份好文书，等于是一套正确方法论。

我们会和学生进行多次头脑风暴讨论，甚至有时候在家长访谈中，也会从家长视角观察我们的同学是一个什么样的人，进一步了解同学，并通过审题、解题。

结合导师多年的辅导经验，对同学每篇文书的主题和内容进行战略部署，精准地为他定位，他的价值品质和特点适合哪些大学，这些大学在寻找什么类型的学生；

怎么通过每篇文书去展现该所大学青睐的学生素质或品质，最终帮助同学完成出色的主文书和附加文书。


一套可以脱颖而出的好文书，需要我们深入思考、自我剖析，不断突破思维和局限。

很多11年级同学，在5月份开始的文书头脑风暴营里面，就开始按这个方法论四部曲，去积累大量素材，开始写一些故事，到目前已有一些初稿了。

此外，我们每位导师，还会专门针对高端学员特别定制文书，引导深化。

对于8、9、10年级学生，导师也会定期地启发同学们，不管是社团活动、社会使命活动，还是学术活动，启发同学进行深度思考，让同学寻找每一项事情背后的个人动机、使命和意义。


所以，整个文书创作的过程中，不管是规划还是申请，我们都非常注重自我剖析的过程，帮助同学展开有深度思考、突破思维局限认知。

在我们申请大学系统里，除了主文书规定650字左右，还有一个额外的补充文书。

额外补充的也是650字，基本上是美国大学申请文书里最长的文书了，可以写一些特殊原因，比如，疫情、生病、家庭等特殊原因影响了考试成绩，但这些不会影响我们去解释背后的故事。


比如，疫情影响了一些同学的身体状况。我们有的同学打了疫苗之后过敏，全身起红疹，呼吸困难甚至休克，因而休息了两三周的时间，还有的学生在美国高中感染了新冠病毒，导致期末考试没有考成，或者家长受疫情影响出现失业问题等，都可以去分享。

关于一般要准备多少篇文书，我们今天分享的文书方法论，是面向所有大学除了加州系统以外，基本上全美前30、前50大学都是使用这个申请系统。


对于这些学校，这篇主文书是申请这些学校都需要的，除了主文书之外，每个学校还会有2-3篇额外小文书。

以上，就是CC导师为我们分享的全部内容。

最后，如果您在申请过程中，有关于标化、选校、专业、背景提升、文书等任何问题，都可以添加小助手咨询。

我们会在工作时间2小时内进行答复，期待与您的沟通~


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