耶鲁校长痛惜！美国孩子从幼儿园开始，就在学的这门课，中国学生晚了10多年...

我们每天除了要呼吸外，还有一项重要的事情——思考！

小到吃什么饭，大到治理好国家，都是思考的结果。善于思考并不是一个天生的技能，需要长时间训练才能养成。

而美国大学更是非常重视学生的思考能力的提升。

整个通识教育过程中都在培养学生的批判性思考，让学生以反思、客观的方式做出判断，学会解决问题的本领。

曾任耶鲁大学校长的著名教育家理查德·莱文（Richard Charles Levin）认为：

“如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。”

批判性思维是各个领域通用的技能。在当下各种虚假和诱导性信息混杂的大环境中，掌握这一技能是一项无形的资产。

思辨能力不仅能帮助学生进行自省，清晰而系统得思考问题、表达想法、提高理解能力，还能促进创造力的发展。

2016年世界经济论坛发布了一份报告《就业的未来》，其中明确说到未来最重要的前三项技能分别是：

解决复杂问题、批判性思维和创造力。

Reboot Foundation是一家致力于提升批判性思维的基金会。

它在2020年也发布了一项公众对批判性思维和批判性思维教育态度的调查：

接受调查的96%的人认为批判性思维“极其”或“非常重要”，并且认为（84%）这些技能在整个社会中普遍缺乏。

许多受访者认为幼儿期是培养批判性思维技能的最佳年龄。

公众和教师也广泛支持在K-12和大学阶段设置批判性思维教育。41%的教师认为学生应该在学习基本事实的同时进行批判性思维练习。

很多人对批判性思考还存在一个误解，以为它就是要“批评”，实际上它的核心要义是：

敢于质疑，善于从不同角度发现和看待问题，以求接近真理。

落脚点在“会学”，而不是“学会”每一个知识点！

美国学校在学生很小的时候就开始训练他们的批判性思维。

批判性思维是美国CCSS（Common Core State Standards）标准看重的三大能力之一。

这一标准是为从幼儿园到12年级的每个学生在数学和英语语言艺术方面制定的指导方针。

目前已经有41个州、哥伦比亚特区、4个地区和国防部教育活动部 (DoDEA) 采用了CCSS标准。

美国学校训练学生的思辨能力主要从课堂演讲和辩论以及掌握科学研究方法展开。

课堂上，老师让学生针对某一问题各抒己见，通过与他人辩论的方式，碰撞出思想的火花。

同时在学习基本常识的基础上训练学生科学方法，为以后的研究打下基础，实现“会学”的能力。

但是，这一能力的培养对中国学生可以说是

“难如登天”！

批判性思考在现有教育体系中的欠缺，小藤在此不再赘述、“填鸭式”、“灌输式”的思考方式相信各位留学家庭深有同感。

很多学生在标准答案中逐渐固化了思维，自己即使有想法，也不知道如何表达。

这种迹象在做研究、写论文的过程中尤其明显，很多学生不知道研究什么、怎么研究、怎么提出有价值的课题。

这种能力的缺失可能暂时只是体现在学术上，但以后就是人生方向、目标、执行上，到那时想再培养，早就为时已晚！！！

在指导学生申请和整体性规划的过程中，明德立人的老师们也意识到思辨能力培养的紧迫性。

所以我们推出了思辨学堂项目，这是明德立人教育专门为中国学生研发的高端批判性思辨课程。

思辨学堂项目通过不同领域的课题探索与研究，全方位培养中国学子的批判性思维能力、激发阅读兴趣，同时综合提升公共演讲与辩论能力、阅读与写作能力。

以便提前适应美国大学的思辨教育模式，从根本上解决中国学生在美国菁英教育下“水土不服”的问题。

参与授课的是美国Top30语言文学、教育相关专业背景且拥有多年英美文学写作、美国文化研究教学经验的外籍导师。

本期思辨学堂项目，我们邀请的是拥有10年英语教学和研究经验、SAT课程顾问、第一批托福主干讲师的外籍导师——Carin。

11月，外籍导师Carin将围绕Social Justice, Equity & Equality这一主题，每周日在线开展为期4周，涉及公共演讲、思维辩论、时事探讨、写作练习的思辨能力训练课程：

该项目旨在帮助学生以最快的速度提高自我认知水平，拓展国际化视野，让学生真正成为内外兼修的美本申请者。自推出以来，受到了参与学生的一致好评：