还以为出国交换的意义只为背提？别在“第一层”瞎琢磨了！
分享者：Leo子凌
我本科是苏州大学财务管理专业，目前还在研究生的申请阶段。
我是在大三的时候通过SAF的交换项目，来到加州大学伯克利分校交换了一个学期。
接下来，我会讲述我心中的出国交换的意义，并且和你分享我在伯克利的学习与生活。
一、动机与目的
Part 1
为什么交换？
促使你选择成为一名“交换生”的主要原因是什么呢？
我认为由于信息的不全面，很多时候我们在选择自己研究生方向的时候其实是很武断的。
使我们下定决心的可能是：某某学长学姐录取了该专业，感觉不错；某某专业现在很火，感觉不错；中介说这个项目好申学校又有名气，感觉不错……
但是，这都不是最可靠的依据。
你应该要仔细地判断一下，你适不适合这个专业。从三个方面来考虑，你的兴趣，你的能力，以及你的未来规划。
那么如何来确定这三个点能否与你选择的研究生方向很好地连接呢？
我觉得没有什么比亲身体验，实地调查更好的方法了。
Part 2
“交换经历”带来了哪些改变？
那可不可以以自己的经历来详细谈一谈呢？
没问题。
我在去伯克利交换之前，一直在潜意识中的专业选择是金融，管理方面的。但是我在交换学习的过程中，有两个方面的因素驱动我彻底改变了之前的想法。
一是语言能力，我发现管理学相关的课程涉及大量的互动性很强的课程，我自己的口语能力很难让我与教授，同学展开深刻的讨论，课堂的体验感较差，难以获得课堂的精髓。
另外，管理学着重培养商业软技能，在美国的求职市场上，以商业软技能为核心竞争力的华裔处于劣势。
二是对学科趋势的思考，可能是伯克利毕竟是数一数二前沿的高校，我真的是来到这里才领悟到数学，统计学，编程这些学科对于经济学，金融学的重要意义。
在未来，随着大数据时代，AI时代的到来，商业的方方面面都要数字化转型。
所以我最终定下了选择BA为我的申请方向。
二、背景提升
Part 1
背景提升怎么做？
不过u1s1，“交换经历”对于背景提升而言，也是蛮重要的吧？
没错，我认为这种提升可以从三个方面来展开。
（1）选一些能够补上背景短板的课程。
还是以我自己的例子来说明，假设我早一点定下要申请BA的目标，我就可以在UCB选一些数学，统计学，Python，R相关的课程。
对于这类背景相对薄弱的商科学生来说，相较在本校选课，或是Coursea等网课平台获取证而言，能够在顶尖的美国高校的此类课程中获取高分，无疑在申请过程中更有说服力！
（2）积极地参与一些你所交换学校的学生活动。
一般在开学季，学校里面都会有各个社团的招新活动，你可以去尝试一下加入。英语不行，你也可以加入有华人的组织，参加一些有意义的实践。
（3）找一个教授做科研。
这一条非常重要，它往往导向一封强推推荐信。
Part 2
怎么拿到优质推荐信？
既然聊到了“推荐信”，那不妨也说说看，有没有能拿到好推荐信的方法呀？
我认为，一是通过课程。
这里要首先纠正一个误区，不是说你课后问问题，去去office hour，就有推荐信了，因为这往往就是刷刷存在感的行为，教授不会对你有什么印象的。
重要的是要选对课程，并且在课堂中体现出你的不可替代的价值。
一定要利用好discussion section，并在其中着重展现自己的两个特质。
（1）钻研，针对教授课堂上提到的补充内容，进行自学并深入追问。
（2）课堂贡献。当别的同学提出一些问题时，可以主动帮助教授解答，分担教授压力。
二是通过科研。
这往往适用于交换期为一年的，数学,计算机等理工科专业的同学。
同学们可以提前通过学校官网了解学校的教授，这里可以特别注意一下有无华人教授，一般会对中国学生照顾一些。
能够在修学期间与教授保持着科研合作的话，推荐信也自然水到渠成了。
三、学习与生活
Part 1
“交换经历”与英语水平
聊聊生活方面吧，“交换经历”对你的英语水平一定有所提升吧？
Emmm...说实话，这一点其实很不容易。
去美国交换之前，我以为在美国学习一个学期，我的口语一定可以有长足的进步，其实不然。
如果是住在都是华人的公寓，上课也大多与华人同学打交道，那么口语肯定很难有什么进步。但是口语不进步，你又没法应付一些很看重交流的商科课程。所以这种生活语言环境与课堂语言环境的落差，会导致你的焦虑。
要想口语进步，一定要有决心把自己推出语言的舒适圈，并且设置一定的口语练习计划。
从提高听力能力开始，再到提高自己英语组织语言输出，循序渐进。这样一段时间坚持下来，你的口语是会有提升的。
Part 2
伯克利的课程推荐
在伯克利的这一个学期，选课方面你是怎么安排的呢？
首先，UCB有一个很棒的网站叫做Berkeleytime，在这个网站上统计了每一门课程的给分情况，教授介绍，课程评价等等，是选课很好的辅助。
我一共选了四门课程。
（1）美国前劳工部长Robert Reich的political economy of inequality。
这节课上教授通过数据，图表等等把美国在地域、人种、性别、收入上不平等的情况直观地介绍给我们，并细致地介绍了政府相应政策的细节原理以及调整。他还会给我们分享许多他在华盛顿参政时期的趣事，非常有意思。
每周还会有一节三个小时的小组讨论课，每个同学都要负责一周的课题讨论，每周都会有一两百页的阅读材料，考试的形式是交论文。
第二门课是financial statements analysis。
这门课的难度要比我大一大二修的财务财务管理课专业得多，并且涉及到很多美国会计制度准则。
作业是要做一份对比行业内两个公司的财务报表的project。这对我来说也是很有挑战性的。也让我增加了很多专业知识。
第三门课是立足于工程专业角度的创新创业管理学的课。
这门课的形式是课堂集体举手讨论，每周有小组合作，presentation。
内容主要就是典型的案例分析。我们分析了很多公司，各行各业的得失。锻炼了小组合作的能力，上台演讲的能力。也学到了很多决策，管理学，分析问题的思考模型。
第四门课是教授Michael Anderson的环境经济学。
在课上我们主要就是学习因果推断的知识，分析环境经济学相关的论文。并且用到了一些数据处理的编程工具（例如：R语言）。
这个课我学到了很多，并且也很大程度上改变了我对于未来的规划。
Part 2
伯克利的多彩生活
最后我们来聊点“开心”的吧~说说你在伯克利的娱乐生活方面是怎么做的吧！
伯克利是一个很棒的城市。
我住的公寓叫“威士力”，每个公寓里都是由四五间双人间或三人间组成，我是和一群中国学生住在一起的，我们共享客厅与厨房。
威士力离学校的南门只有一条马路。离健身房也只有一条马路。伯克利的图书馆很棒，各具特色而且装修非常好，非常能够促进人学习的欲望。
在饮食方面，在学校附近很容易找到地道的日料、韩料、中餐等等，总体而言吃的还是很不错的，价格在人均二十刀左右。
在伯克利，你会感觉自己过的很积极，虽然学业压力并不小，但是很充实很快乐。
PS：从3月5日——3月16日，四场明德立人金工/金数/DS相关学员分享会将会陆续登录，第二场分享即将在明晚21:00进行，感兴趣的同学们不要错过哦（详情可见第三条推送）！
