众所周知，在美国大学申请里，除了GPA、SAT、TOEFL等硬件条件是招生官看重的之外，“课外活动”这项体现个人软实力的部分更是不可忽视的部分。
明德立人提示：要给招生官留下一个积极参与社会活动，并且愿意奉献社会的好形象
学生提升软实力，课外活动可以做哪些?
1. 体育方面：每个大学都比较看重运动员，像这类学生在入学以后一般都会加入大学的一些比赛代表队，绝大部分运动员学生将得到体育奖学金。比如说杜克大学，这个学校就是因为篮球而成名于美国，据说在伦敦奥运会更是让在美国西部的加州大学因此此扬名。所以每个大学对运动员是格外青睐的。所以，体育运动方面的积极者也是会被美国大学高度重视的。
2. 学生会：主要指参加学生会并担任不同学生活动的策划、组织和领导工作。这些工作能够培养和锻炼出学生的领导能力、组织能力和沟通能力等，同时也标识了学生在同伴中的地位。事实证明，诸多的风云领袖人物，在学生时代都担任过学生团体里的骨干。
3. 学生社团：高中里的课外活动社团五花八门的，这不仅为学生提供了发展兴趣，展现自我的空间、也提供了形成特长，培养出独立思考的能力、磨练工作能力和培养应变能力的机会。社团无疑可以说称得上是学校的第二课堂。
4. 社会公益活动：这是培养学生关心他人、关心社会的良好品德的最佳途径，比如去红十字会义务工作、社会公益筹款或救助活动，贫困地区的支贫活动等等。大学是养成良好的修养，学习专业的年轻知识分子的聚集地，但更是培养一个高素质，爱社会好青年的场所，因此所有的美国大学都非常看重这一项。
5. 艺术类活动：即音乐、戏剧、舞蹈等艺术活动。每所大学都有文艺团体，有特殊艺术才能的考生会受到大多数美国大学的欢迎。即便是达不到比较高的专业水准，也会调节学生文化生活和学校的氛围，同时对培养学生的情操和性格的形成起一定作用。
6. 工作经历：这是指学生在节假日参加的各种兼职和全职工作。工作经历是磨练学生走进社会最直接有效的方法，通过实际的工作，学生会得到许多除了在学校，家庭里，或者说在一些活动中得不到的经验。
学生提升软实力，课外活动可以做哪些?通过上面的介绍，应该大概了解了吧。提升软实力，也要结合自己要学的专业进行选择，不要盲目的什么课外活动都参见，没有针对性，这样也不会得到国外招生官的青睐。
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