“我想去参与改变世界的这个过程。”

“当天开结果的时候，就已经有一点莫名其妙自信的预感，感觉会被杜克录取。”

“何老师特别尊重我的意愿，非常鼓励我去做我想做的事情。”

……

这是今年明德早申分享会上，作为中国唯5录取杜克大学的G同学与大家分享申请经历时说的话。

她说自己是一个很学术、做的活动都是偏校内的学生。
在她的导师Lynn何的眼中，这个女孩像小太阳、全身都在发光。
而很多听过她分享的学生家长，都会看到她的幽默风趣，自信和强实力。

那么，这样一个宝藏一样的学生，是如何申上的杜克，又是如何成为他人眼中难得可贵、光芒万丈的女孩？

为此，小藤也专门与G学生及其导师Lynn何进行了更深入的采访交流。

*为了便于大家更全面地了解G同学的申请过程，本文结合学生和导师的采访内容，分别从学生视角&导师视角进行阐述。

G同学说：

我的初中是在体制内读的，初一的时候，就尝试过高中的数学竞赛、物理竞赛和化学竞赛，最后发现，自己跟化学最能产生“共振”。

于是我就主动去学习化学知识，在初三的时候，跟着课外班，把高中的化学都学完了，还学了很多竞赛的内容，当时差不多就确定未来要走化学相关的方向。

一、先说我的硬件背景：托福从95+到110+，搞定最难的IB！

高一下的时候，周边很多同学都已经托福110+，而我当时只考了97分；这让我心态挺崩的，要按这个实力去申请我想申请的学校，根本是白日做梦。

但我也知道，很多事情开头难并不见得就是坏事，下定决心去做一件事，方法不出错，想要达到目标是水到渠成的事情。

到了申请时，我的托福终于刷到了110+！

大家知道，AP、A-Level、IB这三个课程体系中，IB是高二、高三阶段、特别是申请季中事情是最多的，而我就是选的IB。

我要在选的六门课中，要学文学、学社会科学，这对我这个纯理科生而言，真是一个折磨，而且选的课还得保证其中有三门是高阶课。

其中有一项学术写作任务——EE (Extended Essay)，要写出一篇四千字的论文。

我是整个年级唯二选化学EE的同学，TOK最后也冲了一把，这两项拿到了A，所以ED申请阶段，我的校内成绩是45/45和两个A。

二、确定了明德，确定跟何老师做申请！

我在10年级的时候，对出国留学完全不了解，也跟家长一起聊了多家机构。

她是我当时见过的顾问老师中，少见的一个既没有阻止我去学STEM、也没有劝我学人文社科方向的人（因为很多顾问老师都劝我学文别硬刚理工）。

而且我在跟何老师交流的时候，她了解到我的目标是化学，然后问我是否了解chemistry和chemical engineering的区别，事实是——我并不知道。

何老师因为自己也是理工科出身，跟我介绍了很多专业之间的不同，跟我讲了很多其他的内容，我觉得，她能给我说一些打破信息差的内容，这是我希望且符合我需求的导师。

（何老师专访文章 ）导师专访丨西北、莱斯申请导师：学习早已卷无可卷，现在要拼的是这个…

三、我的活动都是校内的，何老师给我提建议也超级尊重我。

在高中阶段，我所有做的事情，都是基于自己的学术兴趣去往外做探索。

而这个过程中，何老师给到我最大的帮助，就是在我什么都不知道的情况下，给我及时的指引。

她给我最大的感受——非常尊重学生的个人意愿。

比如我大部分的活动其实都是校内的，但其实从10年级一开始，何老师就跟我说，建议去做一些volunteer的校外活动。

可我一直是很不喜欢“为了申请”去做活动的人。

我觉得，与其花这个时间，不如去研究我真正感兴趣、但看起来没有这么亮眼的校内活动。

即便我没采纳何老师的建议，她也是非常尊重我的意愿，更不会去否定我的决定；

再如高一的时候，当时的我因为没有申请任何夏校，也感觉到过peer pressure：身边的同学都去了哈佛，UPenn这样的顶级大学过夏天，高一的我也开始第一次感觉到了申请的焦虑。

但是何老师跟我说，不去夏校也没关系，把时间放到对个人成长更有意义的事情上，在和何老师沟通之后，我也放宽心了很多。

申请过程一路走下来，她都是鼓励我去做自己想做的事情，她特别尊重学生的想法，这一点真的能给到我很大的支持力量。

四、我的学术研究：我会充分利用我手头的资源，尽可能延申到更多的研究上。

学术研究是我的爱好之一。

对化学的学术兴趣也是在高一的时候，老师在课堂上分享了一篇中国天津化学研究所发的研究成果，说到这个团队用11步的酶催化的过程，把二氧化碳合成了淀粉。

我就去做了二氧化碳合成淀粉的实验，做完之后，感觉这门学科未来配合计算机和人工智能，会给世界带来非常大的影响；

虽然不知道这个影响会大到什么程度，但我就是心里产生了一个强烈的念头——我想去参与改变世界的这个过程！

在和认识的一些很优秀的博士生们聊天的过程中，我逐渐确定以后是要做researcher的，所以我高中所有做的research，也都是和个人兴趣匹配的，这保证了与我后期申请的学校更适配。

充分利用英才计划的所有资源

我参加了2023年上海交通大学的英才计划，在交大教授的帮助下，做了一个二氧化碳合成淀粉的巨大项目，很复杂。

跑了445组数据，筛选了5个最好的的蛋白结构，要去交大的实验室做三个月实验，用了五个多月的时间去进行数据计算。

然后还参加了这个英才计划延申出来的，清华大学生物化学的夏校，全国就录了40多个人（高一到高三的学生都有）。

这个项目只有五天，但是全部免费，包吃包住，这也就是我高一升高二的暑假，参加的唯一夏校了。

第三个参加的也是英才计划延申出来的活动，是上海交通大学的钱学森计划，当时，为了学一点不一样的东西，我没有选择生物化学，而是选择了材料科学。最后，在老师的指导下发了一篇小论文。

这些研究经历，帮我申请到了特别顶级的Garcia的夏校。

讲这几点是想说，我真的是把英才计划里面所有能用的资源全都拿过来薅了一遍，所以要尽可能充分地利用自己手头的资源。

我参加的这个夏校——Garcia researching international program，面向所有理工科学生，不过我们的项目基本都是材料学。

（夏校官网链接：

https://www.stonybrook.edu/commcms/garcia/summer_program/program_description）

参加夏校过程中，有大学教授直接带我们去做项目，参加conference，然后有机会和教授、学者们进行面对面的沟通，这种机会非常的珍贵。

总的来说，我有相对比较多的科研项目，但不是所有都发论文了。

五、把Girls in Stem社团，从几个人扩展到1200多人。

在高二的时候，我非常非常幸运，有两位非常厉害的女生，分别学数学和神经科学，我们都参加了当时还只有雏形的girls in STEM社团。

进入高二时，我们三个人一致决定，要把这个社团在学校范围内的规模扩大。

我优秀的朋友们就在社团分享她们在Pioneer、丘成桐比赛经历等等，教大家如何打比赛，找科研课题，甚至校内IB课程的选课建议等等……

自然而然地，很多同学就来加入我们，最后这个社团也从小规模的几个人做到了全国范围内的1200多人，当然这是以一个线上的模式存在。

我始终觉得我是幸运的。因为我们Girls in STEM的团队里，擅长什么事的女孩都有。

大家一起集思广益，还组织了很多校内的活动，比如乳腺癌意识的宣传——“粉红丝带日”，让大家知道如何预防，怎么去恢复等。

我们在2024年三月还办过一场“痛经体验日”活动：我们买了仪器模拟痛经的感觉，邀请了路过的男生们尝试一下，运气不好会痛经的女生每个月都要体验一遍的痛，比IB痛。

六、还有一个是参加的合唱团：成为团长是高中阶段最幸福的事之一。

高一的时候，我觉得未来就是冲着research去的，应该把时间花在科研和比赛上，但何老师和学校老师都说，如果一个活动都没有的话，不好申请。

所以，在规划的时候，还是要多和顾问老师做交流，及时调整自己的计划！

所以我就去参加了合唱团，一开始的确是不情不愿、有些“被威胁”的因素在里面。

去了之后我发现自己的声乐基础还挺好的，女高、女中、女低都能唱，音域也蛮广的，后面也当了团长，带着团员一起去排练……

我校的艺术团真的很棒，我也很爱我们的合唱团。

虽然我们不是最专业的合唱团，但是我觉得我们团里的小朋友都有感知爱、和爱别人的能力。

因此我们很团结，很珍惜每一次排练，大家也都始终在一起享受音乐。

七、写文书的过程：一定要多跟顾问老师交流，挖出创意点、找出更高立意。

何老师一直都非常尊重我的意愿，很支持我的想法和选择。

我当时跟她聊我的研究方向，她建议我可以走的学术主线是人工智能+化学，我就觉得何老师是个真正懂科学规划的老师。

在跟我沟通的时候，她能迅速抓到我的亮点，为我做规划，也跟我聊的来。

当时我第一版文书出来的时候，她就否了。她觉得我的文书无法体现出我是一个“科学家”的一面，后来我觉得有道理，接受了她的修改意见。

当然磨文书的过程肯定是很熬人的，我和何老师一版版文书彼此来来去去，修改，重写，修改，重写……

但这样做的过程，也让我这个自认为是“宝宝英语”的水平，不断提高我对写文书更专业的理解。

所以我觉得要多跟顾问交流，不要太固执，她们了解的和理解的，肯定能更多角度、更能突出我们的个人特点。

要是我当时按照第一版文书就交了，估计也没有学校愿意要我。

八、选择杜克的原因很简单：我想做的，和杜克在致力做的，很契合！

喜欢杜克的原因也很简单，当时也是从学长学姐的口中了解到他们在杜克的就读体验很好，而且学校的地理位置也很好，排名还很靠前，学校也很漂亮。

最关键的是，杜克很关注环境的事情，当时我做的研究方向是二氧化碳合成淀粉、固碳……目的是为了减少global warming。

而杜克大学也很关注这个事情，而且杜克大学的research是相当强的，我未来的目标是做researcher，所以当时就觉得整体上都很匹配自己。

另外还有非常重要的一点是，我的大多数事情都是由我自己去决定，自己去感知想要的到底是什么，我的父母不会去过多地给出他们的个人意见，让我要怎样怎样，而是非常支持我，这对我很重要。

“以上是学生个人视角分享的申请故事。但其实她还有非常多的闪光点，小藤也从她的导师何老师的视角看到了更全面的小G。”

何老师说：

美本要招的是那种敢于去「撞南山」的人，敢于去做改变的人，而不是看到一座大山，想着绕路走的人。

G同学就是这样一个人。

这个女孩，对化学有着极致热情、很自信很阳光，像个小太阳一样，非常耀眼。

一、她是不用喂饭的小朋友，对目标规划能有自己的想法。

在申请过程中，她呈现出来的状态都是「专心追逐热爱」的规划基调，整个人给我感觉非常的雄心勃勃，对化学有信仰，学术能力很强。

她对化学是发自内心的热爱：

· 会主动去探寻这个领域最前沿的内容· 会主动了解最新趋势，去了解最领先的知识· 会主动使用AI+化学领域最尖端的工具

当时Ta正在进行一个蛋白质和酶的研究方向，我跟她了解具体内容之后，就发现这是一个不需要喂饭的学生。

G是很难得的、不需要进行专业探索的学生，也很自知自己的专业“处境”——在很多人眼中，化学是四大天坑，所以她和她父母也会对专业未来的就业产生担忧。

我知道他们的顾虑在哪里，所以当时我跟他们聊了这个专业未来的职业方向和路径，给他们提供一些他们之前没有接触到的前沿知识，也算是让G同学完善了对化学的认知，对自己的选择更加坚定了。

而且这个孩子非常善于使用最前沿的工具，比如她做的一个蛋白质结构分析，她用到的AlphaFold就是去年得诺贝尔化学奖获得者研究出来的蛋白质结构预测程序。

此外，她做的多是校内活动，相对于过往录取了Top10大学的孩子来说，校外活动太少了。

当时我也劝她可以去参加校外的志愿者活动，丰富一下活动，但她还是坚持去投入时间做学术研究，她有自己坚持热爱做的，我是很支持的。这好过去做一些不想做的事情，其实反而不出成果。

这也可以看出这个孩子非常的有主见，规划很强，目标感很高，这个从她做的那些校内活动中大家也可以发现。

二、一起聊“八卦”，脑暴文书找立意，她拿到offer后还会“自卷”。

我也会跟她一起开会的时候互相探讨化学领域的最新“八卦”，会聊很多的方向。

到后期写文书的时候，我也是直接否定她还挺满意的第一版文书，当被我否定之后，她也能很快理解我的看法。

文书写作这方面，是包括她在内的很多理工科学生身上的一个短板——创意写作能力欠缺。

所以我当时和她一起脑暴，一起讨论如何用更巧妙的角度去突出这个学生的亮点，要把她的文艺爱好和学术爱好结合起来，找出一个更有意思的立意，而不只是“学术咖”。

这个学生身上有很多的buff：学术先进、主题先进、使用研究工具前沿，各方面能力可谓出类拔萃，这是非常难得的孩子。

而且这个孩子在拿到offer之后，并没就此放飞自我躺平，我看到她甚至在1个月内看完了一本900页的化学高阶书籍 ，这真的能看出学生对化学最纯粹的热爱，是完全不带目的性地在研究化学。

她也立志未来要成为一名女性科学家，她也会关注化学以外的社会议题，比如：女性的平权问题。

小藤采访我的时候，问我如何看自己和小G的申请合作关系，我想了想，觉得我们更符合“亦师亦友”吧。

申请的阶段过去了，拿到杜克的offer是我们都很开心的结果，我也直觉，像个小太阳一样的小G，未来有无限可能！

她的申请或许无法复制，但她的内核可以。

两个关键词：佛系和坚定

小G在接受采访的时候，还给自己最后总结了两个关键词：

第一个关键词是：比较佛

从一开始做规划的时候，她就觉得自己最终对任何结果都是可以接受的。

因此初中进入高中的时候，她受到蛮大的挫折，也正是因为那个挫折，让她后面对待很多事情都更能够保持“随遇而安”的心态，即便说最后申请到一个身边人都从未听说过的大学，她觉得自己也能接受。

她说：“因为我后面的时间还很长”。

但她的“佛”其实是建立在“凡事都尽全力争取”的前提下！

第二个关键词是：坚定

在美本申请中，她从来没有产生过要曲线救国的心理。

一开始想学化学，申请的专业就是纯化，即便说文科方向有一个跟化学相关，比较好申请的专业，她也绝对不考虑，而是坚定选择理科的化学专业。

G同学分享：美本申请要系统规划，不要比较。

G同学也是一个坦率直言的人，她觉得很多家长从孩子四年级就开始焦虑，这其实真的不用太着急，她也是托福考了97分后，才发现美本申请是需要系统性去做规划的。

她说：

“我觉得大家不要把自己的小孩跟别人做比较，也不要去顺应别人的录取模板。

每个人身上都有自己独特的点，虽然美本申请存在运气不好的情况，但我觉得最后录取你的大学，一定是跟你最相配的，是学校觉得你在他那里会过的很好的。

所以我们做申请的时候，最重要的是不要太焦虑，不要去和别人比，反而能更好的实现「be who you are」！”

她还说：

“我把自己所有的数据和活动分享出来，也不能作为大家的模版，我无法保证说，大家把我们所有的东西都copy下来，就可以申请到同样的学校。

申请的本质其实还是个人和学校这气质实力等方面的匹配度，其中还会掺杂着大部分的运气。”

而这个清醒又客观的女孩想告诉我们的，其实更是一个简单浅显的道理：

想清楚自己要什么，以及自己能为此做到什么程度，这种高度的自知之明和清醒的自我认知，会让最终达成目标更加直接高效！

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