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教育最打动人的是什么？我们始终认为是特质鲜明、优秀外溢、真诚可爱的学生本人。
4月的明德26Fall美本年度大会上，几位录取学生的分享场景还历历在目。
而今天要分享的UCLA化学录取的Z同学便是一位性格感染力爆棚的天赋型选手，短短40分钟不到的时间就让家长们的赞许刷屏了——
“都是自学的，非常厉害的学霸”
“太会说话了哈，阳光灿烂”
“自学能力和自驱力超级强的小姑娘，我们只有羡慕的份了”
“太优秀了，教育的太好了”
“性格太好了”
“阳光温暖的学霸小孩姐”
“性格超好，学习又专注”
“天使小孩”....
此前，来自济南某高中的Z同学接受了小藤的采访，相信大家通过文字也能非常强烈的感受到，这位全能阳光型学霸确实如直播间的某位家长所说，“看到她一下子就知道了UCLA喜欢什么样的学生！”
学生档案
录取：
UCLA、WashU、北卡、佐治亚理工等
申请方向：化学
硬件背景：
GPA4.4+/4 SAT1550+ TOEFL 112
活动：
- UKCHO竞赛全球金奖
- SSTP夏校、Pioneer科研、创业项目
- 明德3A计划：
文书营、校内钥匙柜编程和软笔书法作品集等 - Schoolhouse公益授课、社区贡献
- 自己在家搭建化学实验室、利用免费资源把校内GPA刷到第一
- 男足校队唯一的小女足
Q1
专业是如何确定的？有探索的过程吗？
有探索的过程的，因为我初中的时候很喜欢生物，刚上高中的时候也是打算申生物方向偏医学一点，但是，一方面是我家附近确实没有什么可以让我做生物相关活动的资源，加上我当时的班主任是化学老师，然后我打算打一个比赛，当时就跟着他一起做了很多有机化学方面的拓展，毕竟他和生物挨得很近，结果发现自己原来更喜欢化学，然后后面Pioneer也是有机合成的，就定了化学。
而且感觉化学是它可以帮助你从一个微观的角度去看世界，这是我喜欢的一点。和生物不同的是，你在化学里面，你可能会甚至出现一些量化的原子性质。类似的东西相当于从一个更底层去看世界的变化，我就非常喜欢。
Q2
那和专业相关的活动都有哪些呢？分享一些小故事吧
比较有意思的应该是在备赛的时候，我的指导老师是我的班主任，他就是一个普通的化学老师，他没有课题，也没有实验室。我就翻了无数的论文，看到了一个觉得可以沿着它继续往后做，然后就在淘宝上买那种各种能买到的化学试剂，自己在家搭了个实验室，我记得我买的一些甲酸什么的，运到海南就过不了海关了。因为很危险，所以我只好改进试剂，最后用的乙酸乙酯，因为会安全一些。
当时是家里专门给了我一个房间，我家有一个阁楼，其实我父母不太支持，因为我弟弟当时哮喘很严重，因为我弄得到处都是粉尘，有各种刺激性气味，他们就很害怕，然后我就关好门窗，自己在里面捣鼓。体验了一种“小居里夫人”的感觉
但是我自己在家搭小实验室是有实验误差的。暑假我做完以后开学，就和我的化学老师同步了一下进度，他就跟我说你要继续往下做，你需要做一个质谱，甚至我们要去做核磁共振，你必须要有一个实验室，然后我们就想了各种方法，还在闲鱼上看了能不能租实验室。
但要么不现实，要么费用太高昂，最后我就灵机一动，去给山大的每一个有机化学方向的教授都发了邮件，总共联系了16位教授，当然大部分都没有回我，最后只有一个教授同意了，其他都拒绝了。
Q3
来到明德之后做了哪些活动或者项目？
非常的多，文书是重点。还做了校内的钥匙柜编程项目和软笔书法作品集。
像文书方面，明德老师每次就会忙到特别晚。然后感觉每次明德老师和我在QQ上沟通的时候，她都非常的冷静，语音说的非常的清楚，我非常感动的一点是明德老师还会经常去问其他老师的意见，然后整理好给我。他们还会一起讨论，你知道吗？讨论完了，给出一个特别有建设性的统一的意见，不像我们学校的老师，他们有的时候会有不同的意见，让我很纠结。
因为身处在兵荒马乱的申请季，在这个过程当中就已经会乱七八糟了。然后明德老师会自己先把比较混乱的过程给消化掉，然后帮我总结一下。而且明德每个申请季都会涉及到三轮文书审核会，是那种官方的，特别专业和细致。
Q4
那写文书的时候还有什么其他感受吗？踩过坑吗？
申请季的时候，明德所有开会的老师看文书都特别的细，不仅是会捋文笔，捋逻辑，她们还会甚至写好了主文书，再往回倒推我们每次会议的时候有什么小素材可以放在开头做一个引子，哪个点我们可以再怎么升华一下。
改到最后会盘到每一个用词，美国人会怎么用？中国人这样用合不合适？我们怎么既到位又比较低调的表达出来？比如当时有一个叫什么？好像有一个 civil 还是 civic，就是关于文明什么的用法。
而且光文书我们就写了27稿。所以我觉得明德老师特别的辛苦，因为我们聊了好几次，又写了很多稿，甚至当时还有一次差点足球那一稿就被学校老师给毙了，我们差点重写了。最后还是被老师们救回来了。
Q5
申请UC的文书故事可以具体展开说说吗？
首先Uc总共是四篇文书嘛，每篇350字，然后是8个题目里面选四个。关于当时咱们怎么去选择也是挺纠结的。
我和明德老师都开会聊了好几个小时，然后讨论了很久，当时老师特别的上心，她也非常的喜欢我说的每一个素材。
大家一起脑洞大开，又想UC希望看到什么，我们到底匹配不匹配，我们开会时候还不仅是聊了我写下来的那些，还让我继续说我有哪些的故事，看哪个地方适合放进来，其中我记得pioneer就有一个关于毒性的，当时我们才意识到可以放。
后面就怎么激发出来的呢，是明德老师觉得我在最开始，就是天马行空给了很多素材的事情是非常有用的，虽然看着比较无序，但把所有的事情都给它整理下来了，然后老师们就能看到的一个途径，从里面找出来了怎么能够去体现我作为化学的一个苗子，往科学家精神内核上面发展的故事。
主文书其实写的是足球，因为老师们都觉得很特别的是，我是男生队里面唯一的一个女生。前面我是在女足的，但是女足逐渐踢的人少就解散了，然后在主文书的开头就挺有意思的：我一进去，所有的男生是没有任何心理防备的，然后一进去就所有人都在尖叫，然后遮挡，因为他们正在换衣服。
所以这是一个很戏剧性很有画面感的一幕。
然后后来我们就把这篇改了改，放到了加州community的文书里面，从最开始的，男足里面的唯一的小女生学到了一些男足里面的那种释放的娱乐的精神。然后如何再去应用到教女孩的过程中，因为女孩可能本身会比较的收着点，内敛一些。
然后最后一个题就是还想展现我是一个strong candidate的文书，就挖出来了当时在pioneer做有机合成科研时我实际发生的故事，发现了一个复杂的天然产物，快要实现它的全合成了，但在最后阶段意识到了它其实是有毒性的，就换了新的路线。
然后明德老师们指导我文书的重点在于，我相当于选择了Hard模式 ，去舍弃掉一个简单的甚至是即将完成的模式，而背后是为了坚守科学家精神，底线的精神，就是想要说我要对我做出来的东西负责任。
Q6
申请季最大的成长和收获是什么？
我觉得最大的收获是更好的梳理了一下自己整个的成长经历，对自己的反省，对未来学校的一个更深入的了解，都让我明白了以后我大概想往什么方向去发展，我现在已有的特质有哪些，甚至让我看到了在高三下学期我可能需要补足一些什么。
比如说我就发现我其实在申请的时候，竞赛什么的是非常多的，但是到社区奉献这一块，除了足球的助教以外，确实没有更特色的活动了，这就是为什么我开始在Zoom上给别人公益上网课，教他们一些ap课程之类的。
我就感觉非常的有成就感，也认识了很多人。我申请完了之后又上了100多节课在上面，教了ap生物、ap物理一，还有sat。我现在教了三个考试季的sat了。因为其实我很多东西都是自学的，自学能力比较强，没有报过什么辅导班，所以通过自己的学习感受能有所输出。
然后回头来看的话，我觉得托福要早点考出来，因为我当时是高二上学期考完112以后就再也没考过托福。和明德签了之后，发现小分不到有些大学的要求，然后就临时去考，还考了两遍，考的心态很崩，最后交的那一次还是111，因为其他部分的小分就没上去。
所以托福这块相对来说短了一点，尤其是口语，这也是踩过一些小小的坑。
Q7
你觉得你和UCLA最契合的核心竞争力和亮点是？
首先我觉得是因为我是我们学校gpa的年级第一，然后专业方面的专业拓展做得比较扎实，同时在申到加州阶段的时候，我也持续在做社区奉献类的活动。
比如说我在pioneer的学生会里帮他们录制各种的访谈，做social media content。我在他们的research workshop里面，去教他们一些我当时用的研究方法，还在schoolhouse上着课，以及当时我还帮学校做了他们的钥匙柜存借的系统，写了代码。
因为明德老师告诉我加州大学很看重社区这种贡献的。
导师补充：
再有一个就是UCLA和UCB其实都喜欢非常优秀的好学生。
而UCLA还有一个不同的，我觉得也是Z同学会契合的一点是他们喜欢有特色的学生，比如说学生可能带一些identity 、带一些buff，像Z同学可能比较契合的点，就是她在男足里边的小女足这样的一个形象，还有想要为女性去脱掉枷锁，去做努力，她本身就是很有故事的。
因为UCLA喜欢的是那种全能阳光型学霸，而Z同学给人的感觉就是那种阳光下奔跑的，非常积极的正能量的女生形象。然后又有女性力量和领导力，跨界实践等，这些UCLA喜欢的特点基本上都具备，就是可以用全面优秀来总结的棒小孩！
Q8
明德对你申请最大的帮助？
特别的省时间，明德能帮我以最快的速度确定选校，我们的文书可以嗖的迭代，然后每天来回传好几个文件。
而且我的老师她喜欢做计划，每一个人的每一篇小文书，每一个活动列表哪里需要改，她全都记下来，甚至我漏看了消息，老师还会跟我说这些消息的第几条你是不是没有看到？
她是能推着你走，但是又不是那种强硬的，很猛的推，能让你去把这些事情做了，然后又能让你受到鼓励。是那种不管自己有多少活，也能很冷静的给我分析问题的人。
还有美东的Nancy老师，她简直就是钢铁战士。她不仅是白天晚上熬夜，白天各种写文书还特别快，因为我自己写文书的outline，我容易写的比文书本身还长。文书500词的outline写到了1000。
然后Nancy老师就特别会理，能从我的非常长的文字里面去找重点。
我觉得我的写作实在是太烂了，当时幸亏是我的老师能给我捋出哪个点是学校想要的。Nancy老师还能第二天就能把一个清晰简短的outline发过来。
Q9
给后来者一些什么样的建议?
①要学会讲故事。因为美国招生官他喜欢读故事，写文书我觉得也是写故事的内容，经常我就会和明德老师一起想怎么在开头抓住他的注意力。然后在后面讲事件的时候，怎么再融入自己的思考去拔高，让他不仅能看到一个故事，也能看到故事背后的人。
②第二点是规划自己活动的时候分类归纳。我觉得明德做的很好的一点，在我一开始整理简历的时候，明德老师就把我的活动、竞赛、科研分了类。
哪些是科研类的，哪些是社区贡献类的，哪些是学校内部的，哪些是体育类的，分好了以后就能看出来自己哪个版块是已经有了的，但是没有在文书里面进行更多描述，可能学校也会希望看到，让你需要多去写一些。同时也让我看到了我社区奉献类的活动确实少，和科研比起来。
③最后是上完夏校可以去跟教授要一下推荐信。我当时我就没要sstp的推荐信，当时我教授问我你要推荐信吗？我不要。我当时想的是咱俩又不熟，你给我写这些信干啥。但其实我们sstp那些要了推荐信的同学都录的挺好的。
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